教学高潮相关论文
课堂上的提问是教师组织教学的重要方法，巧妙的提问可以引导学生深入思考，启发学生的创新思维，激发学生学习数学的兴趣，在数学课堂上形......
摘要我们知道,每部电影或文章,它们的情节都有高潮部分,如果没有高潮部分,会过于平淡,不会给观众留下好的影响。同样,初中物理课堂......
有位教育家曾说过：“教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”说明课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；又......
摘 要: 优秀的语文教师总是十分注重精心营造教学高潮,使学生的意识处于“觉醒”和高度兴奋状态,从而使教学艺术进入到审美境界,那......
摘要：课堂教学高潮，指课堂教学中产生最佳教学效果的教学状态。一堂课是否能得到学生的认可，学生是否学得好且获得心理上的满足，很大程......
课堂教学高潮，是指在一堂课的教学过程中，教师通过引导、启发、点拨，使学生心中产生愉悦和冲动，思维进入最活跃状态，情绪达到最兴奋水平......
前次听一老师上课，有教师指出课上得好但好像太规矩，一板一眼，少了点生气，少了些高潮。该教师很大度，笑笑说高潮可遇不可求，不是你设计出......
教学高潮,是指教学中给学生留下最深刻、最鲜明的印象并得到学生最富有情感反映的教学活动,是对学生的感知、想象、思维等理性活动......
新课程下小学美术教学应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂.它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能......
课堂教学高潮是指在课堂教学的特定环境里，教师围绕教学目标，合理、科学地安排教学内容，来激发学生求知的欲望，触发学生思维的“琴弦”......
高中化学新课程改革的不断推进和深入，化学教学情境的创设在教学中的作用为越来越多的化学教师所重视，那么如何能够理性的在不同的教......
大千世界，人生百态，生活万象，课堂内外，无不语文。语文的课堂应该异彩纷呈，生机勃发，激扬跌宕；应该带给学生某些冲动，勾起学生某种神往，让学......
[摘要]课堂教学要引领学生走进文本，触动学生的情感之弦，让学生思维兴奋、活跃。掀起课堂教学的高潮，可通过以下几种方式：一、再现文本......
兴趣对学生来说是最好的老师。学生好奇心强，爱问爱动，常为某些客体引人入胜的激发产生直接兴趣，因此,教师要根据学生这种生理与心理......
摘要 教学不能平淡如水。运用灵活多变的教学方法导入新课，围绕教学的重点、难点，设计教学高潮，积极开展丰富多彩的英语活动，布置以听......
地理教学中的新课导语艺术至关重要，它是优化地理课堂教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点，就像乐曲中的“引子”，戏......
课堂教学组织策略制约着课堂气氛，直接影响着学校的教学质量。高职教师面对的是阅历、经历不多、自学能力、个性不甚成熟的高职生，更......
教学坡度是指课堂教学中教学重难点与教学时段,教学进度与学生情感反应之间的一种比例关系.它使课堂教学更富有节奏,能促进课堂教......
《历史与社会》学科是一门强调与社会生活的密切联系,注重学生的主动学习,提倡体验、探究、参与、讨论、调查、社会实践等多种学习......
一、善于制造“亮点”，让课堂教学高潮迭起 什么是课堂教学的“亮点”？所谓课堂教学的“亮点”就是指教师在教学中给学生留下印......
【摘要】一节语文课高潮的有无与处理高潮是否得当决定了整个课堂教学的成败。优秀的语文教师在教学活动中总是十分自然而巧妙地设......
德国著名教育家第斯多惠曾经说过：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而这种“激励、唤醒、鼓舞”所......
所谓的教学高潮,是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象,并得到学生最富有感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合......
在平时的课堂教学中，我们发现不少教师往往只关注教学设计的精彩创新、教学氛围的高度和谐、教学流程的顺利推进和教学高潮的频繁迭......
一、设计导语，形成教学高潮 好的导语，能使课堂教学刚刚开始，便进入一个小高潮。地理课尤其如此,精妙的导语能够立即使枯燥的......
本文主要就语文课堂教学创设多样情境以及高潮的设计营造，如何让学生在课堂中拥有对文本留下最深刻鲜明印象，并得到最富有情感反应的......
课堂教学高潮要体现在三方面:一是学生的心理处于良好状态;二是学生的主体作用得到充分的发挥;三是教学效果具有高收益.课堂教学高......
【摘 要】掀起语文课堂教学高潮的艺术是指教师在课堂教学中，遵循教学和学生心理发展的规律，根据文本、教师、学生的特点，采取某种措......
在新课程实施后，思想品德课堂开始出现了多样化的模式，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了变化。40分钟的课堂往往充满了欢声笑......
语文课堂教学在特定的时空中进行，教学进程必须有鲜明的阶段性、层次性。由于学生年纪小，耐受力较差，一堂课不允许教师一味地教学。教......
一、精心设计课堂教学高潮课堂教学效果的好坏与学生注意力的集中程度有密切的联系。如果学生注意力集中程度高，在课堂上不仅专心听......
英语课堂中的注意力控制是教学效果好坏的关键，运用各种教学手段营造有效的教学高潮以控制学生注意力是“冰糖葫芦结构”的核心。具......
课堂教学高潮如同“驼峰”，在教学中起着不可忽视的作用．教学高潮是指给学生留下最深刻、鲜明的印象，并得到学生最强烈情感反应的时刻......
在高中語文课堂教学中，教师应把课堂精华、课堂重点、难点突破、目标达成，通过教学活动中最动人、最精彩的方式呈现出来，达到教学活动......
为了激发学生学习兴趣,避免医学基础课教学中容易出现的平铺直叙、机械呆板现象,精心设计并尽力形成教学高潮,是搞好生理学教学的......
教学高潮是一堂课的精华，在中学物理课堂教学中合理创设教学高潮可以提高课堂教学效率、实现素质教育、取得良好的教学效果．文章对中......
新课程改革已经在全国展开,新的教育理念——在教学中关注学生的主体地位已经深入人心。现代教育最本质的特征是能够充分满足学习......
一篇公众认可的好文章，从布局谋篇上要做到“凤头、猪肚、豹尾”，一堂教师公认的好课亦是如此。课的“凤头”，即教学内容的导入，我们认......
导入是一节课的“序幕”,精彩的导入就如磁石般将学生牢牢吸引,使学生对并不熟悉的音乐作品充满了期待,并能为音乐课的学习做好情......
良性心理场在课堂教学中表现为积极的课堂教学氛围。师生在这个场中表现出来的是切适的、愉悦的、激情的状态。教学实践证明,教师......
俗话说,教学有法,但无定法。在新课改的形势下,我们更不能固守原有的、一定的教学模式来进行英语教学,这样是无法完成教学任务的,......
