【摘 要】
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新课程理念下的数学教学一直致力于围绕知识的主动建构、形成过程进行教学设计.从上层对课程改革设计的层面而言,这一理念的确在努力培养中国精英教育的方向上迈出了一大步.
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新课程理念下的数学教学一直致力于围绕知识的主动建构、形成过程进行教学设计.从上层对课程改革设计的层面而言,这一理念的确在努力培养中国精英教育的方向上迈出了一大步.就现有的中学数学教学而言,我们在实施这一理念的时候还是遇到了前所未有的困难,笔者认为究其原因有以下三点.其一,和国家建设一样,上层建筑必须依赖于良好的经济基础,这一建构式教学的理念必须依赖于教师的观念转变以及教学的实际操作,
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