【摘 要】
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目的：探讨自拟中药粉剂（药物组成：雄黄、冰片、大青叶）外用治疗带状疱疹的临床疗效。方法：将48例带状疱疹患者在内服抗病毒药阿昔洛韦的基础上,随机分为治疗组26例和对照组22例,观
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目的：探讨自拟中药粉剂（药物组成：雄黄、冰片、大青叶）外用治疗带状疱疹的临床疗效。方法：将48例带状疱疹患者在内服抗病毒药阿昔洛韦的基础上,随机分为治疗组26例和对照组22例,观察比较中药、西药外治法的疗效。治疗组使用雄黄、冰片、大青叶粉剂,加食醋调成糊状外涂患处,每日3次;对照组外用阿昔洛韦软膏,每天早晚各1次。1周为1个疗程,观察2个疗程。结果：治疗组治愈率为92.3%,对照组治愈率为63.6%,治疗组疗效明显优于对照组,两组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论：自拟中药粉剂外用治疗带状疱疹疗效好,
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在“以生为本”的素质教育改革的大环境下，以往初中语文课堂中“满堂灌”的教学模式得到了极大程度的改进。但就现阶段的教学而言，仍然存在诸多的问题。由于部分的教师对于新课程的教育精神并未完全理解透彻，在教学中只注重了教学手段的花样百出和构建浮华热闹的课堂，学生的自主学习与思考问题的能力依然遭到扼杀。在课堂中与教师不同的观点常常会遭到教师的反对，这就使得学生越来越不愿意思考问题，甚至失去了思考的动力。因此
一、高中小组合作学习情况分析 （一）高中小组合作学习存在的问题 《新课程标准》把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为新课程基本理念，小组合作学习作为高效课堂模式实施的重要环节，并逐渐成为新课程教学实践中一种重要的学习方式。许多高中一线教师试图通过在课堂上实施小组合作学习来贯彻新课标的理念，，但在实践中遇到了许多问题，出现“伪活动”“泛活动”现象，课堂看似热闹，实质偏离教学目标。大量注重形
今年高考语文结束以后，媒体、教育及社会各界人士都会对当年各省的作文题品头论足。如今年的全国1卷的作文题中提到的一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。很多人就认为作文只是针对城市的学生来说的，边远山区的学生们没有见过大熊猫，没有见过广场舞，更不知道高铁、移动支付。但是，尽管说那么多，也不会改变学生的写作水平。而我们作为一线的语文教师想
为了很好地贯彻和执行新课改精神，今年七月份市里专门组织了一次新课程背景下的高中“名师讲堂”教学观摩活动。 首先，这次“名师讲堂”教学观摩活动聚焦的焦点是“课堂”，即通过一堂具体的教学实践课，引发所有参与这次活动的老师的思考。这种以“实践”为起点，从具体的“课堂”开始，通过课堂教学阐发和思考“新课改”理论的做法是科學的，这种做法避免了由“理论”到“理论”的局限，将参与者的理论基点建立在实践的基础上
目的：观察椎旁神经根阻滞为主配合牵引、电针、TDP照射治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法：运用2％利多卡因针3ml，曲安奈德注射液30mg，维生素B120．5mg，灭菌注射用水5ml，混合行椎旁神
初中时期是学生的语言表达能力培养的最佳时期，为了更好地进行学生的综合素质的培养，必须重视对学生的语言表达能力的培养。基于此，笔者对此展开了研究，首先分析了初中语文教学中培养学生的表达能力方面存在的问题，提出要消除学生的心理障碍、加强口语训练等策略，希望对广大教师开展教学工作有所启发。 一、培养学生的表达能力方面存在的问题 表达能力是人们在成长过程中必须要掌握的一项必备技能，这种技能在社會迅速发