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自从清朝官员戈鲲化1877年把汉语介绍到美国，美国中文教学的发展至今，已经有一百多年的历史，由以政治和外交为目的的短期培训课程，发展到外语系、东方语言系或者亚洲研究下属的专业之一。美国是一个多元化的国家，高度重视语言的学习，语言研究也以实用为导向，即如何提高语言教学有效性。教学材料从先前的名著到细化的分级教材，从纸版教材到大量的网络配套资源。教材的编写应该与第二语言习得的研究相适应，尽管如此，面向海外的汉语教材仍然面临诸多问题。