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摘 要： 伴随时代的不断发展，世界一体化进程不断加速，国家之间的交往越来越密切，选择有效的沟通方式对于实际的交往具有良好的效果和作用。英语作为世界上使用最广泛的语言，在长久的交往中体现出良好的功能性。因此，英语的教育越来越受到重视，但是在实际教学过程中会遇到一些问题。学习英语的基础是单词的记忆，在我国，汉语对英语单词的拼写产生了负迁移的影响，本文针对这一问题展开了相应的研究，希望能够提供有效的对策，实现教学和实践应用的优化处理。
关键词： 汉语 英语 单词拼写 负迁移 对策
引言
所谓负迁移，就是指在实际的教育和学习过程中，因为一种体系的影响，导致另外一种体系的学习形成了阻碍，这种阻碍导致学生实际的学习成绩明显下降。来源于负迁移情况的干扰作用在很大程度上影响了学生的实际应用，导致学生相对的学习时间和实践环境受到了负面影响。在我国英语教学中出现可能阻碍学生学习成绩的主要因素，就来源于汉语对英语单词拼写的负迁移情况，本文针对此展开了关于负迁移对策的研究，希望能够为英语教学提供有效建议。
一、汉语对英语的负迁移
迁移的类型有两种，一种是对事物有推动作用的积极影响迁移，另一种是对事物有阻碍影响的负面影响迁移。在学习语言的过程中，汉语对英语的负迁移影响比较大，虽然英语和汉语两种语言是同样的类别，但是在实际的交流和语言的使用过程中存在结构和含义上的区别，如果不能够找到解决的途径，就会对学习的过程造成阻碍，进而产生负面影响的负迁移情况。我国社会针对学生采取的英语教学工作遇到学习成绩阻碍的情况，主要来源于汉语语言的干扰因素。汉语是我国学生长久以来不断使用的语言，是学生的母语，面对外来语言体系的学习需求，学生自然会出现学习上的障碍。关于汉语和英语语言结构上存在的差异，使用汉语和英语语言中出现的词语记忆、书写、听力和实践应用都存在不同程度的问题，因而也存在汉语对英语学习的负迁移情况。充分认识和掌握汉语对英语的负迁移情况，可以科学、合理地有效改善当下英语教学的困境，实现学生英语学习能力的提高，进而带来优异的英语学习成绩。在促进学生英语学习成绩的同时，推动英语教学的发展，实际是在一定程度上促进了英语教学的积极迁移影响，帮助学生培养英语学习环境[1]。
二、汉语对英语单词拼写层面上的负迁移
长久的汉语词语使用习惯和词语书写习惯对于英语语言的学习都产生了影响，在于期初积累英语单词的过程中，会出现拼写等方面的困难。这也是本次研究的重点内容，通过英语单词拼写的层面观察汉语对英语学习中出现的负迁移情况。学习语言最关键的基础是单词，中国学生在学习英语的过程中需要借助汉语的单词进行英语单词的记忆，并且借助辅助的方式进行英语单词的理解和掌握。通过长期的学习，让学生掌握汉语对英语单词拼写层面的负迁移现象，利用汉语中的单词帮助记忆英语单词的拼写内容，将英语中独立存在的字母联系到一起，实现对英语单词的拼写和记忆。原本英文单词中涉及的字母是没有实际含义的，只是单纯的字符，但是当英语单词将字母组合在一起后便出现了实际的含义，长期的累积单词就能够提高学生的英语学习能力，而且可以从根本上让学生充分地理解不同语言背景下的语言结构。汉语是我国学生的母语，汉字是表意文字，而英语是表音文字，需要转换意识学习并掌握英语单词，需要从根本上进行单词拼写的实践练习。这是影响学生记忆和掌握英语单词的重点、难点[2]。
三、针对汉语对英语单词拼写的负迁移采取相应策略
针对我国学生在学习英语课程中出现的问题进行深入的分析和理解，能够掌握学习英语的科学方法。汉语对英语单词拼写中出现的负迁移现象是影响学生记忆和实践应用英语的重要问题，建立完善的体系针对这项问题提供相对应的策略才是提高学生成绩，推动学生实践应用发展的良好途径。
采取对应策略改善，根据英语的语言结构和语言特征转变学生的固有思维，通过让学生了解英语语境进行单词拼写的学习，增加日常训练，加深学生单词记忆印象。常见的针对学生提供的单词拼写训练涉及句型的熟悉等内容，比如：Parents should give their children good i ？摇 ？摇to study.这类练习需要在空格的位置添加适当的词语，学生通过分析其中的语言环境和谈话的氛围进行填寫。根据语句中出现的语意判断，家长应该为他们的孩子提供正确的信息帮助他们学习，再加上单词的首字母为i，可以确认单词的内容是information，这就是一个练习单词拼写的过程，也是一个应对负迁移的途径[3]。另外，系统学习英语音标对英语单词的记忆具有非常重要的作用，通过记忆英语字母相对应的音标发音，可以提高英语单词的记忆程度，根据字母长发音的规律，记忆单词拼写中单词的内容。
结语
本次研究主要分析汉语对英语负迁移的影响因素，根据汉语对英语单词拼写层面的负迁移细节进行深入的分析和研究，希望找到影响问题的关键并提出对应的策略，实现对学生英语能力的培养。负迁移的情况一般都是因为学习的内容具有相同性，但是存在细节上的差异，因此会出现混淆等混乱的情况。根据实际的学习内容找到学习技巧，通过语境分析和音标学习可以较好掌握单词拼写的方法，实现对英语单词学习的需求。
参考文献：
[1]李佳.汉语负迁移对高职生英语学习的影响及对策[J].科技信息，2011，22：148-149.
[2]韩燕.汉语外来词对英语词汇教学的语言负迁移作用及对策研究[J].疯狂英语（教师版），2015，02：22-25 211.
[3]高辰鹏，徐瑞华，曹霄燕.汉语文化负迁移对大学生英语词汇学习的影响及对策[J].邢台学院学报，2010，01：115-116.
关键词： 汉语 英语 单词拼写 负迁移 对策
引言
所谓负迁移，就是指在实际的教育和学习过程中，因为一种体系的影响，导致另外一种体系的学习形成了阻碍，这种阻碍导致学生实际的学习成绩明显下降。来源于负迁移情况的干扰作用在很大程度上影响了学生的实际应用，导致学生相对的学习时间和实践环境受到了负面影响。在我国英语教学中出现可能阻碍学生学习成绩的主要因素，就来源于汉语对英语单词拼写的负迁移情况，本文针对此展开了关于负迁移对策的研究，希望能够为英语教学提供有效建议。
一、汉语对英语的负迁移
迁移的类型有两种，一种是对事物有推动作用的积极影响迁移，另一种是对事物有阻碍影响的负面影响迁移。在学习语言的过程中，汉语对英语的负迁移影响比较大，虽然英语和汉语两种语言是同样的类别，但是在实际的交流和语言的使用过程中存在结构和含义上的区别，如果不能够找到解决的途径，就会对学习的过程造成阻碍，进而产生负面影响的负迁移情况。我国社会针对学生采取的英语教学工作遇到学习成绩阻碍的情况，主要来源于汉语语言的干扰因素。汉语是我国学生长久以来不断使用的语言，是学生的母语，面对外来语言体系的学习需求，学生自然会出现学习上的障碍。关于汉语和英语语言结构上存在的差异，使用汉语和英语语言中出现的词语记忆、书写、听力和实践应用都存在不同程度的问题，因而也存在汉语对英语学习的负迁移情况。充分认识和掌握汉语对英语的负迁移情况，可以科学、合理地有效改善当下英语教学的困境，实现学生英语学习能力的提高，进而带来优异的英语学习成绩。在促进学生英语学习成绩的同时，推动英语教学的发展，实际是在一定程度上促进了英语教学的积极迁移影响，帮助学生培养英语学习环境[1]。
二、汉语对英语单词拼写层面上的负迁移
长久的汉语词语使用习惯和词语书写习惯对于英语语言的学习都产生了影响，在于期初积累英语单词的过程中，会出现拼写等方面的困难。这也是本次研究的重点内容，通过英语单词拼写的层面观察汉语对英语学习中出现的负迁移情况。学习语言最关键的基础是单词，中国学生在学习英语的过程中需要借助汉语的单词进行英语单词的记忆，并且借助辅助的方式进行英语单词的理解和掌握。通过长期的学习，让学生掌握汉语对英语单词拼写层面的负迁移现象，利用汉语中的单词帮助记忆英语单词的拼写内容，将英语中独立存在的字母联系到一起，实现对英语单词的拼写和记忆。原本英文单词中涉及的字母是没有实际含义的，只是单纯的字符，但是当英语单词将字母组合在一起后便出现了实际的含义，长期的累积单词就能够提高学生的英语学习能力，而且可以从根本上让学生充分地理解不同语言背景下的语言结构。汉语是我国学生的母语，汉字是表意文字，而英语是表音文字，需要转换意识学习并掌握英语单词，需要从根本上进行单词拼写的实践练习。这是影响学生记忆和掌握英语单词的重点、难点[2]。
三、针对汉语对英语单词拼写的负迁移采取相应策略
针对我国学生在学习英语课程中出现的问题进行深入的分析和理解，能够掌握学习英语的科学方法。汉语对英语单词拼写中出现的负迁移现象是影响学生记忆和实践应用英语的重要问题，建立完善的体系针对这项问题提供相对应的策略才是提高学生成绩，推动学生实践应用发展的良好途径。
采取对应策略改善，根据英语的语言结构和语言特征转变学生的固有思维，通过让学生了解英语语境进行单词拼写的学习，增加日常训练，加深学生单词记忆印象。常见的针对学生提供的单词拼写训练涉及句型的熟悉等内容，比如：Parents should give their children good i ？摇 ？摇to study.这类练习需要在空格的位置添加适当的词语，学生通过分析其中的语言环境和谈话的氛围进行填寫。根据语句中出现的语意判断，家长应该为他们的孩子提供正确的信息帮助他们学习，再加上单词的首字母为i，可以确认单词的内容是information，这就是一个练习单词拼写的过程，也是一个应对负迁移的途径[3]。另外，系统学习英语音标对英语单词的记忆具有非常重要的作用，通过记忆英语字母相对应的音标发音，可以提高英语单词的记忆程度，根据字母长发音的规律，记忆单词拼写中单词的内容。
结语
本次研究主要分析汉语对英语负迁移的影响因素，根据汉语对英语单词拼写层面的负迁移细节进行深入的分析和研究，希望找到影响问题的关键并提出对应的策略，实现对学生英语能力的培养。负迁移的情况一般都是因为学习的内容具有相同性，但是存在细节上的差异，因此会出现混淆等混乱的情况。根据实际的学习内容找到学习技巧，通过语境分析和音标学习可以较好掌握单词拼写的方法，实现对英语单词学习的需求。
参考文献：
[1]李佳.汉语负迁移对高职生英语学习的影响及对策[J].科技信息，2011，22：148-149.
[2]韩燕.汉语外来词对英语词汇教学的语言负迁移作用及对策研究[J].疯狂英语（教师版），2015，02：22-25 211.
[3]高辰鹏，徐瑞华，曹霄燕.汉语文化负迁移对大学生英语词汇学习的影响及对策[J].邢台学院学报，2010，01：115-116.