【摘 要】
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目的:比较头穴留针配合行为训练与针刺后配合行为训练治疗自闭症儿童的疗效差异。方法:将60例自闭症患儿随机分为头穴留针训练组和针刺后训练组,每组30例。头穴留针训练组予
【机 构】
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广州中医药大学针灸康复临床医学院,广州市越秀区儿童医院,
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目的:比较头穴留针配合行为训练与针刺后配合行为训练治疗自闭症儿童的疗效差异。方法:将60例自闭症患儿随机分为头穴留针训练组和针刺后训练组,每组30例。头穴留针训练组予头穴留针同时配合行为训练干预:主穴取四神穴、定神三穴、脑三穴、手智三穴、足智三穴,并根据病情随证配穴,30min后,出四肢部的针,留头针并进行行为训练干预。针刺后训练组在针刺完成后再配合行为训练干预,两组均每日1次,3个月为一个观察周期。治疗前后用儿童自闭症评定量表(CARS)及心理教育量表(PEP)对自闭症疗效和患儿发育水平进行评估。结果:头穴留针训练组总有效率为83.3%(25/30),优于针刺后训练组的66.7%(20/30,P<0.05);治疗后两组CARS得分均有所下降,且头穴留针训练组低于针刺后训练组(均P<0.05);治疗后两组PEP总分均有所上升,且头穴留针训练组高于针刺后训练组(均P<0.05);其中头穴留针训练组在认知理解(CP)和认知表达(CV)两方面分值升高优于针刺后训练组(均P<0.05)。结论:头穴留针配合行为训练干预治疗自闭症患儿疗效优于针刺后训练,在提高患儿认知理解、认知表达方面尤其突出。
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