【摘 要】
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本文以校内地下勘探工程情境教学工场的创设为例,从问题的提出、改革创新的必要性、所要解决的问题等方面进行了“山水育人”模式下该情境教学工场的创设探索,通过可行性研究
【基金项目】
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2016年湖南职业教育省级重点建设项目—高职示范特色专业群(工程勘测专业群)项目资助,2017年湖南省职业教育省级教学成果奖三等奖
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本文以校内地下勘探工程情境教学工场的创设为例,从问题的提出、改革创新的必要性、所要解决的问题等方面进行了“山水育人”模式下该情境教学工场的创设探索,通过可行性研究和实证分析,认为在校内创设“情境教学工场”,推动专业群“无界化”实训条件的建设,推行“课堂工地化”教学实践,是提高人才培养质量的重要措施,在应用推广实践上,示范引领作用显著。
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