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从课堂教学的角度分析了课堂教学行为与课堂教学效果的因果关系,剖析了有效教学行为,总结了实施有效教学策略行为,渗进了课题组及多名老师的教学经验总结.
本土化背景下农村初中课堂教学有效行为研究
【摘 要】
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从课堂教学的角度分析了课堂教学行为与课堂教学效果的因果关系,剖析了有效教学行为,总结了实施有效教学策略行为,渗进了课题组及多名老师的教学经验总结.
【机 构】
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甘肃省天祝县朵什镇松林初中
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年2期
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