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本文共分成五个部分:教学设计背景,教学设计,教学反思,解决方案,余论.整篇文章贯彻从偏误出发组织教学的原则,并在教学中发现问题,解决问题.最终确定从偏误出发组织成语教学是可行的.
基于偏误的成语教学实践与反思
【摘 要】
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本文共分成五个部分:教学设计背景,教学设计,教学反思,解决方案,余论.整篇文章贯彻从偏误出发组织教学的原则,并在教学中发现问题,解决问题.最终确定从偏误出发组织成语教学
【机 构】
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东北大学 辽宁 沈阳 110819
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年43期
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