论文部分内容阅读
本文从自我认知、教学形式、学习动力、课堂环境、教师素质五个方面设计调查问卷,采用网络问卷的形式对广西交通职业技术学院建筑工程技术专业2016级、2017级、2018级学生进行调查,分析影响学生教学满意度的问题以及教学改革的效果,并从增强课程的实例化和趣味性、注重夯实学生的基础知识、挖掘课程自身的岗位价值、加强授课教师对教学改革的适应性等方面提出提升教学满意度的策略。