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摘 要：近些年，我国建筑行业发展迅速，室内设计专业课程受到人们重视。室内设计的软件是用来表现设计作品的，室内设计的软件主要有AutoCAD、3Dmax、PhotoShop，在设计软件的教学过程中不只是教会学生熟练操作绘图工具，还应将相关的理论知识结合起来，除此之外还应注重相关课程之间的衔接，以此为基础，用软件去表现设计构思。
关键词：室内设计;软件课程;教学
引言
室内设计已经成为了一个热门行业，并且始终处于稳定发展的状态，所以有越来越多的人开始尝試接触这个行业。计算机绘图技术可以简化设计工作，将其中手绘工作通过电脑完成，减少了整个流程所需要花费的时间。同时该技术对于行业发展起到了推动的作用，使其具有了更大的发展空间。绘图技术还可以用于设计教学，从而培养出更多具备专业能力的人才，使整个行业都可以充满活力。
1室内设计软件课程的特性
使用这些软件的教学目的是让学生用软件来表达设计想法，用图呈现自己的设计作品。因此，在教学过程中，除了掌握软件的操作方法和步骤，还应明确：
（1）软件是表达设计的工具，相当于绘图笔软件本身是没有思考能力的，它自身不会产生设计思维。它是表达设计思维设计想法的工具。学生首先要有设计思路设计想法，在此基础上，通过软件绘制成图，将其表现出来。即制图软件就是绘图工具，相当于绘图笔。
（2）某一设计软件课程不是单一的，是相互联系的CAD、Photoshop、3DMax这三门软件课程教学是相互联系的，CAD最初绘制平面布置图、立面图、施工图等，在此基础上用3DMax制作效果图，效果图完成后再用Photoshop进行后期处理，如亮度调节、色彩调节、添加绿植或人物等等。在一整套设计图的完成过程中，这三个软件都会用到，且内容之间相互联系。
2室内设计的相关要点
设计师在进行室内设计时要遵循以下相关要点。首先，充分尊重居住者的要求和喜好。用户是房屋居住的主体，设计师可以适度增加个人主观色彩，但要注意倾听用户的需求，这也是设计的出发点和着手点。如用户偏好中式的家居风格，在设计时可以多考虑使用红木或梨花木等材质，细节处可以使用雕花的手段，以增强室内的中国风特点。其次，在设计方案中体现便捷性与人性化的要求。设计的便捷性是指，通过设计上的构思，使居住者在生活中感受到方便与便捷。如在客厅的照明设计中，可以使用主光源与辅光源协同的方式，增加设计美感的同时还能达到调节气氛的效果。在仅需要照明时，可以单独开启主光源，在需要提升室内气氛时，可以配合使用辅光源。最后，室内设计要符合绿色环保的理念。设计师可以通过落地窗等设计方式增加白天室内的通光量，达到节约电力资源的效果。在对通风装置进行设计时可以增加温感调节器，在室内温度上升时自动增大通风口的开合角度，避免夏季长时间使用空调。
3软件教学方法探索
3.1完善与优化实践教学方式和课程结构
互联网室内设计平台能够为室内设计实践课程教学模式的构建提供多种教学的方式，并且通过对互联网网室内设计平台的资源对比能够让教师不断的通过分析进行课程结构的优化。从学生的实际设计能力进行从基础到构思再到绘制，最终达到完善的设计效果，这一过程也是学生逐渐完善自身实践能力的过程。
教育模式的构建不但要考虑到教师的引导作用和课程机构的优化，还需要教师能够全面掌握学生的个性化特点以及对专业知识的掌握程度。这就要求教师必须要加强与学生的交流和沟通，同时教师也可以通过对学生实践设计作品的观察去了解学生对专业知识的掌握水平和所具有的设计能力。并以此极为基础依据去进行室内设计实践教学模式的构建和调整以及应用。
同时，学生在接触了互联网设计平台中多种设计风格和建筑室内设计理念后也更加容易形成具有自身个性化特点的设计思想和设计理念，促使学生能够不断的通过实际的设计过程去验证自身的设计想法与设计思路，教师也能够通过互联网平台的庞大教学资源进行室内设计实践课程内容上的完善。
3.2实现与互联网平台、设计公司实时无缝对接
通过与大型网络平台合作，邀请平台的三维设计工程师为学生开设线上讲座，培训演示步骤、进行创新创业培训、掌握信息化时代互联网装修如何与时代接轨。通过培训，一般的学生可以了解到当下流行的设计风格、施工工艺、施工材料、设计实例等;有能力的学生可以在学习期间注册网络设计师，提升人气，融入互联网装修公司的设计外包之中，甚至可以开设网上设计工作室，承接室内设计装修项目。从而提升整体创业能力，为未来就业与创业建立良好的平台。做到理论与实践相结合，教与学相结合。
3.3教师和学生多实践
室内设计的软件课是实践性很强的课程，学生毕业走向社会，直接可以使用软件绘制图纸。讲授的老师除了要有很强的软件操作能力外，还需要有实践经验，在设计公司参与或完成过设计项目，熟知设计方案从图纸到实物的完成过程、熟知一整套图纸包括哪些，各图纸应该表现哪些内容。有了这些经历，在授课过程中才能把理论知识和实践经验结合起来，讲授给学生，提高学生学习兴趣，提升教学效果，同时有助于提高就业率。
除了课堂上的讲授，学生自身对设计的学习也很重要。室内设计专业应建造实训室或样板间，或者提供现场参观的机会，让学生直观了解室内设计方案从图纸到成品的过程。除此之外，在平常的学习中，教师要引导学生多思考，多看优秀设计作品，看的越多思考的也就越多，这些知识储备都有可能转化为自己的设计构思，可将其转化成设计元素，运用到设计作品中。
结语
总之，计设计软件在室内设计中有重要的影响作用，设计师与设计企业都应该正确认识科技对行业带来的发展，积极主动的学习新的设计方法，提升自身业务能力，为用户带来更好的室内设计作品。借助计算机辅助设计软件，能够用更加立体的方式展示设计效果，使用户产生更直观的体验感，便于设计师与用户进行良好沟通，让学生理解并能运用，激发设计想法，提升教学效果，最终目的是用软件绘图工具来表现设计想法，完成设计作品。
参考文献
[1]王云龙.基于互联网时代下背景下室内课程的教学模式探讨[J].高等教育，2015（12）.105
[2]侯云鹏，李浩然等.“互联网+”趋势下传统家装与互联网家装的优劣分析[J].市场周刊，2017，（6）：26-29，25.
[3]姚令华.对环境设计专业实训课程教学改革的思考[J].鄂州大学学报，2016，23（1）：95-97.
关键词：室内设计;软件课程;教学
引言
室内设计已经成为了一个热门行业，并且始终处于稳定发展的状态，所以有越来越多的人开始尝試接触这个行业。计算机绘图技术可以简化设计工作，将其中手绘工作通过电脑完成，减少了整个流程所需要花费的时间。同时该技术对于行业发展起到了推动的作用，使其具有了更大的发展空间。绘图技术还可以用于设计教学，从而培养出更多具备专业能力的人才，使整个行业都可以充满活力。
1室内设计软件课程的特性
使用这些软件的教学目的是让学生用软件来表达设计想法，用图呈现自己的设计作品。因此，在教学过程中，除了掌握软件的操作方法和步骤，还应明确：
（1）软件是表达设计的工具，相当于绘图笔软件本身是没有思考能力的，它自身不会产生设计思维。它是表达设计思维设计想法的工具。学生首先要有设计思路设计想法，在此基础上，通过软件绘制成图，将其表现出来。即制图软件就是绘图工具，相当于绘图笔。
（2）某一设计软件课程不是单一的，是相互联系的CAD、Photoshop、3DMax这三门软件课程教学是相互联系的，CAD最初绘制平面布置图、立面图、施工图等，在此基础上用3DMax制作效果图，效果图完成后再用Photoshop进行后期处理，如亮度调节、色彩调节、添加绿植或人物等等。在一整套设计图的完成过程中，这三个软件都会用到，且内容之间相互联系。
2室内设计的相关要点
设计师在进行室内设计时要遵循以下相关要点。首先，充分尊重居住者的要求和喜好。用户是房屋居住的主体，设计师可以适度增加个人主观色彩，但要注意倾听用户的需求，这也是设计的出发点和着手点。如用户偏好中式的家居风格，在设计时可以多考虑使用红木或梨花木等材质，细节处可以使用雕花的手段，以增强室内的中国风特点。其次，在设计方案中体现便捷性与人性化的要求。设计的便捷性是指，通过设计上的构思，使居住者在生活中感受到方便与便捷。如在客厅的照明设计中，可以使用主光源与辅光源协同的方式，增加设计美感的同时还能达到调节气氛的效果。在仅需要照明时，可以单独开启主光源，在需要提升室内气氛时，可以配合使用辅光源。最后，室内设计要符合绿色环保的理念。设计师可以通过落地窗等设计方式增加白天室内的通光量，达到节约电力资源的效果。在对通风装置进行设计时可以增加温感调节器，在室内温度上升时自动增大通风口的开合角度，避免夏季长时间使用空调。
3软件教学方法探索
3.1完善与优化实践教学方式和课程结构
互联网室内设计平台能够为室内设计实践课程教学模式的构建提供多种教学的方式，并且通过对互联网网室内设计平台的资源对比能够让教师不断的通过分析进行课程结构的优化。从学生的实际设计能力进行从基础到构思再到绘制，最终达到完善的设计效果，这一过程也是学生逐渐完善自身实践能力的过程。
教育模式的构建不但要考虑到教师的引导作用和课程机构的优化，还需要教师能够全面掌握学生的个性化特点以及对专业知识的掌握程度。这就要求教师必须要加强与学生的交流和沟通，同时教师也可以通过对学生实践设计作品的观察去了解学生对专业知识的掌握水平和所具有的设计能力。并以此极为基础依据去进行室内设计实践教学模式的构建和调整以及应用。
同时，学生在接触了互联网设计平台中多种设计风格和建筑室内设计理念后也更加容易形成具有自身个性化特点的设计思想和设计理念，促使学生能够不断的通过实际的设计过程去验证自身的设计想法与设计思路，教师也能够通过互联网平台的庞大教学资源进行室内设计实践课程内容上的完善。
3.2实现与互联网平台、设计公司实时无缝对接
通过与大型网络平台合作，邀请平台的三维设计工程师为学生开设线上讲座，培训演示步骤、进行创新创业培训、掌握信息化时代互联网装修如何与时代接轨。通过培训，一般的学生可以了解到当下流行的设计风格、施工工艺、施工材料、设计实例等;有能力的学生可以在学习期间注册网络设计师，提升人气，融入互联网装修公司的设计外包之中，甚至可以开设网上设计工作室，承接室内设计装修项目。从而提升整体创业能力，为未来就业与创业建立良好的平台。做到理论与实践相结合，教与学相结合。
3.3教师和学生多实践
室内设计的软件课是实践性很强的课程，学生毕业走向社会，直接可以使用软件绘制图纸。讲授的老师除了要有很强的软件操作能力外，还需要有实践经验，在设计公司参与或完成过设计项目，熟知设计方案从图纸到实物的完成过程、熟知一整套图纸包括哪些，各图纸应该表现哪些内容。有了这些经历，在授课过程中才能把理论知识和实践经验结合起来，讲授给学生，提高学生学习兴趣，提升教学效果，同时有助于提高就业率。
除了课堂上的讲授，学生自身对设计的学习也很重要。室内设计专业应建造实训室或样板间，或者提供现场参观的机会，让学生直观了解室内设计方案从图纸到成品的过程。除此之外，在平常的学习中，教师要引导学生多思考，多看优秀设计作品，看的越多思考的也就越多，这些知识储备都有可能转化为自己的设计构思，可将其转化成设计元素，运用到设计作品中。
结语
总之，计设计软件在室内设计中有重要的影响作用，设计师与设计企业都应该正确认识科技对行业带来的发展，积极主动的学习新的设计方法，提升自身业务能力，为用户带来更好的室内设计作品。借助计算机辅助设计软件，能够用更加立体的方式展示设计效果，使用户产生更直观的体验感，便于设计师与用户进行良好沟通，让学生理解并能运用，激发设计想法，提升教学效果，最终目的是用软件绘图工具来表现设计想法，完成设计作品。
参考文献
[1]王云龙.基于互联网时代下背景下室内课程的教学模式探讨[J].高等教育，2015（12）.105
[2]侯云鹏，李浩然等.“互联网+”趋势下传统家装与互联网家装的优劣分析[J].市场周刊，2017，（6）：26-29，25.
[3]姚令华.对环境设计专业实训课程教学改革的思考[J].鄂州大学学报，2016，23（1）：95-97.