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【摘要】招生与学籍管理是教育教学工作中不可或缺的组成部分，高质量的招生与学籍管理，能够优化课程教学体系，有利于教育教学资源的合理分配。虽然如今学校招生与学籍管理已经实现了电子化管理，这种管理模式极大地提升了管理效率和质量，但是不可否认的是，当前的管理工作中依然存在诸多的不足。而本文则对集团化办学背景下招生与学籍管理的优势及问题进行了探析，并分析了做好招生管理的方法和策略。
【关键词】集團化办学;招生;学籍管理
招生与学籍档案记录了学生在校学习期间的基本情况，反映了学生的文化知识、德育知识等情况，对于学生的成长及发展有着较为积极的意义，因此，做好招生与学籍管理工作能够使学校朝着更好的方向发展。当前随着社会的不断发展和进步，招生与学籍管理方式不断创新，相关工作开始朝着更好的方向发展，但是当前的管理工作中仍然存在许多问题。下面，笔者结合自身的理解与认识，对相关问题进行详细的分析和论述。
一、集团化办学背景下招生与学籍管理的优势
1.生源稳定，招生难度小
在九年一贯制集团化办学背景下，学校往往会同时设置小学和初中，学生在校内小学就读，未来可以直接通过升学考试进入初中，学校生源相对来说比较稳定。对于学校教师来说，他们无须过度担心学校招生问题，不需要将精力投入招生工作中，可以将更多的心血放在教育教学工作上，从而有效地提升教学质量，减轻教学压力，这有助于学校的长远发展。
2.教学衔接紧密，便于集中化管理
在九年一贯制集团化办学背景之下，小学与初中是一个不可分割的整体，教学衔接显得更加紧密，对于学生在各个学段的学习情况，教师都能够借助现有的学籍信息进行查阅。这样在教学中遇到困难时，教师也能够结合学籍信息反映的情况进行灵活的调整，最终选择学生可能喜欢的教学方式，满足学生的学习需要。同时，集团化办学也便于学校开展各项与学生学习发展有关的管理工作，能够对学生进行更加集中和高质量的管理。
二、集团化办学背景下招生与学籍管理存在的问题
1.生源过于稳定集中，教师忽视了自主招生的重要性
当前，随着时代的发展和进步，学校招生也开始朝着多元化的方向发展，家长对学校各方面条件的重视度也在不断地提升，如过去家长可能只是重视学校师资力量，但是在今天，越来越多的家长开始重视校园内的学习环境、基础设施建设等多元化内容。思想观念的转变，使家长在择校时更加慎重。在九年一贯制集团化办学背景下，学校生源虽然相对稳定，但是，由于家长观念的转变，学校招生与学籍管理也将会迎来更大的挑战，招生出现变动的情况依然时有发生。而对于许多教师来说，在九年一贯制集团化办学背景之下，他们被生源过于稳定和集中的假象所蒙蔽，忽视了自主招生的重要性，不注重相关工作的开展。
2.不同学校招生与学籍管理方法差异明显，信息衔接不对称
九年一贯制集团化办学是将小学与初中联合在一起的教育模式，通常情况下，学生入学之后将会从小学直接升入对应的初中，这种办学模式给学校生源的稳定提供了保障。但在实际的招生与学籍管理中，小学与初中相关工作的开展会存在差异，招生政策也有所不同，这样就很容易出现信息不对称的现象，从而影响相关教育教学工作的顺利实施，不利于学生的全面发展。
三、集团化办学背景下招生与学籍管理的思考
1.提升教师思想认识，加强招生与学籍管理
一般情况下，学校教师将会直接参与到招生与学籍管理工作中，他们对相关工作的内容和方法等有全面的了解和认识，但是受集团化办学的影响，部分教师的思想观念比较落后，未能深刻地认识到招生与学籍管理对于学校长远发展建设的重要作用，加上日常工作中对相关内容的重视度不足，很难真正地做好招生与学籍管理工作。
所以，笔者认为，在集团化办学背景下要想做好招生与学籍管理工作，学校还需想办法提升教师的思想认识，在日常工作中加强对教师的培训，通过多途径的思想教育，使广大教师认识到自主招生的重要性。此外，学校还应帮助他们掌握教育部门颁布的最新的招生与学籍管理信息，使其能够从行动和思想上深刻地认识到自身在招生与学籍管理工作中的重要性。如此，教师才能积极地配合相关工作的开展，做好招生与学籍管理工作，帮助学生更好地度过校园生活。
2.统一招生与学籍管理模式，创新管理方法
时代在不断地发展变化，学校招生与学籍管理模式也出现了一系列新的变化。在九年一贯制集团化办学背景之下，学校也要积极地与时俱进，创新招生与学籍管理方法，以满足学生的多元化学习需求，充分凸显集团化办学的优势。
例如，在进行招生与学籍管理时，学校可以实现小学与初中的联动管理;在招生工作开展期间，结合小学阶段的招生与学籍管理情况，制订初中的招生与学籍管理策略，最大限度地保留已经入学的生源，然后运用多种方式拓展新的生源，坚持以广告宣传为辅、教学品质为主的招生策略，以吸引更多的优质生源，促使学校朝着更好的方向发展。当然，在具体的招生与学籍管理过程中，学校也应当结合实际发展情况进行创新，要不断地对相关内容进行调整，定期反思招生与学籍管理工作中存在的不足，从而不断完善学校的招生与学籍管理制度。
3.积极借助信息技术，实现智能化管理
当前，信息技术早已应用到了各行各业，在招生与学籍管理工作中，信息技术的身影也无处不在。信息技术在学校招生与学籍管理中的应用，提高了管理质量和效率，降低了管理难度。但是笔者在调查研究中发现，信息技术在招生与学籍管理中还存在应用不彻底的问题。
例如，在招生与学籍管理过程中，有的环节应用了信息技术，而有的环节则没有应用相关技术，这样就很容易导致信息衔接不够准确或者不对称。基于此，笔者认为在未来的招生与学籍管理工作中，学校还应当积极地借助信息技术，实现智能化管理。学校可以结合自身的办学及生源情况，建立属于自己的招生与学籍管理平台，对所有资源进行系统化管理，从而可以第一时间排查招生与学籍管理工作中存在的问题。但是在应用信息技术时，学校也要注意保证招生与学籍管理信息的安全性。总之，招生与学籍管理工作是学校教学管理工作的重要组成部分，其管理应该做到有据可依、有据可查。 学生学籍管理规章制度从性质上说，要具有立法性、公共性、权威性和教育性。在管理实践中，学校管理制度应具有管理、导向、测评等功能。因此，学校管理者在制订学籍管理制度时要以人为本、依法制订，力求做到制度涵盖面广、内容系统详细。同时，学校还应对自身的管理制度进行一定的宣传，形成本校的特色，从而使学校的管理制度能被更多的学生和家长熟知。
总之，招生与学籍管理在教育教学工作中的重要性不言而喻，集团化办学背景下学校招生与学籍管理工作应以人为本，与时俱进，借助信息技术不断完善招生和学籍管理制度，同时加强对教师的培训，使其认识到多元招生的益处，进而促使学校朝着更好的方向发展。集团化办学给相关工作的开展带来了一定的积极影响，但不可否认的是在招生与学籍管理方面也存在一定的不足，学校应当正视这些不足，积极地创新招生与学籍管理方式，以推动相关工作的顺利开展。
【参考文献】
严奎.集团化办学是教育优质均衡发展的有效路径[J].青海教育，2018（07）：13.
蘭正彦，张学敏.创新集团办学 加大评估力度 破解择校难题[J].教育与经济，2018（01）：3-5.
钟秉林.关于基础教育集团化办学的若干思考[J].中国教育学刊，2017（12）：3.
殷小芬.基于集团化办学人才培养体系的研究与实践[J].职教通讯，2017（31）：70-73.
张忠颖.安顺学院学籍管理系统的研究与分析[D].昆明：云南大学，2016.
吴晓光.安徽财贸职业学院学籍管理系统的设计与实现[D].大连：大连理工大学，2015.
崔志康.潍坊科技学院综合管理信息系统的设计与实现[D].济南：山东大学，2015.
易敏.鹤山市教育局中小学学籍管理系统的研究与分析[D].昆明：云南大学，2015.
杜柯伟.做好中小学生学籍管理工作 提高基础教育治理水平[J].中国教育信息化，2014（17）：7-13.
卿勇.基于SSH构架的数字化学籍管理平台设计与实现[D].成都：电子科技大学，2011.
马红英.打造高效课堂，推进减负提质[J].少儿科学周刊：教学版， 2014（07）：2-3.
范小梅，戴晖.基础教育集团化办学的缘起、动因与实现路径[J].教学与管理，2019（34）：12-14.
【关键词】集團化办学;招生;学籍管理
招生与学籍档案记录了学生在校学习期间的基本情况，反映了学生的文化知识、德育知识等情况，对于学生的成长及发展有着较为积极的意义，因此，做好招生与学籍管理工作能够使学校朝着更好的方向发展。当前随着社会的不断发展和进步，招生与学籍管理方式不断创新，相关工作开始朝着更好的方向发展，但是当前的管理工作中仍然存在许多问题。下面，笔者结合自身的理解与认识，对相关问题进行详细的分析和论述。
一、集团化办学背景下招生与学籍管理的优势
1.生源稳定，招生难度小
在九年一贯制集团化办学背景下，学校往往会同时设置小学和初中，学生在校内小学就读，未来可以直接通过升学考试进入初中，学校生源相对来说比较稳定。对于学校教师来说，他们无须过度担心学校招生问题，不需要将精力投入招生工作中，可以将更多的心血放在教育教学工作上，从而有效地提升教学质量，减轻教学压力，这有助于学校的长远发展。
2.教学衔接紧密，便于集中化管理
在九年一贯制集团化办学背景之下，小学与初中是一个不可分割的整体，教学衔接显得更加紧密，对于学生在各个学段的学习情况，教师都能够借助现有的学籍信息进行查阅。这样在教学中遇到困难时，教师也能够结合学籍信息反映的情况进行灵活的调整，最终选择学生可能喜欢的教学方式，满足学生的学习需要。同时，集团化办学也便于学校开展各项与学生学习发展有关的管理工作，能够对学生进行更加集中和高质量的管理。
二、集团化办学背景下招生与学籍管理存在的问题
1.生源过于稳定集中，教师忽视了自主招生的重要性
当前，随着时代的发展和进步，学校招生也开始朝着多元化的方向发展，家长对学校各方面条件的重视度也在不断地提升，如过去家长可能只是重视学校师资力量，但是在今天，越来越多的家长开始重视校园内的学习环境、基础设施建设等多元化内容。思想观念的转变，使家长在择校时更加慎重。在九年一贯制集团化办学背景下，学校生源虽然相对稳定，但是，由于家长观念的转变，学校招生与学籍管理也将会迎来更大的挑战，招生出现变动的情况依然时有发生。而对于许多教师来说，在九年一贯制集团化办学背景之下，他们被生源过于稳定和集中的假象所蒙蔽，忽视了自主招生的重要性，不注重相关工作的开展。
2.不同学校招生与学籍管理方法差异明显，信息衔接不对称
九年一贯制集团化办学是将小学与初中联合在一起的教育模式，通常情况下，学生入学之后将会从小学直接升入对应的初中，这种办学模式给学校生源的稳定提供了保障。但在实际的招生与学籍管理中，小学与初中相关工作的开展会存在差异，招生政策也有所不同，这样就很容易出现信息不对称的现象，从而影响相关教育教学工作的顺利实施，不利于学生的全面发展。
三、集团化办学背景下招生与学籍管理的思考
1.提升教师思想认识，加强招生与学籍管理
一般情况下，学校教师将会直接参与到招生与学籍管理工作中，他们对相关工作的内容和方法等有全面的了解和认识，但是受集团化办学的影响，部分教师的思想观念比较落后，未能深刻地认识到招生与学籍管理对于学校长远发展建设的重要作用，加上日常工作中对相关内容的重视度不足，很难真正地做好招生与学籍管理工作。
所以，笔者认为，在集团化办学背景下要想做好招生与学籍管理工作，学校还需想办法提升教师的思想认识，在日常工作中加强对教师的培训，通过多途径的思想教育，使广大教师认识到自主招生的重要性。此外，学校还应帮助他们掌握教育部门颁布的最新的招生与学籍管理信息，使其能够从行动和思想上深刻地认识到自身在招生与学籍管理工作中的重要性。如此，教师才能积极地配合相关工作的开展，做好招生与学籍管理工作，帮助学生更好地度过校园生活。
2.统一招生与学籍管理模式，创新管理方法
时代在不断地发展变化，学校招生与学籍管理模式也出现了一系列新的变化。在九年一贯制集团化办学背景之下，学校也要积极地与时俱进，创新招生与学籍管理方法，以满足学生的多元化学习需求，充分凸显集团化办学的优势。
例如，在进行招生与学籍管理时，学校可以实现小学与初中的联动管理;在招生工作开展期间，结合小学阶段的招生与学籍管理情况，制订初中的招生与学籍管理策略，最大限度地保留已经入学的生源，然后运用多种方式拓展新的生源，坚持以广告宣传为辅、教学品质为主的招生策略，以吸引更多的优质生源，促使学校朝着更好的方向发展。当然，在具体的招生与学籍管理过程中，学校也应当结合实际发展情况进行创新，要不断地对相关内容进行调整，定期反思招生与学籍管理工作中存在的不足，从而不断完善学校的招生与学籍管理制度。
3.积极借助信息技术，实现智能化管理
当前，信息技术早已应用到了各行各业，在招生与学籍管理工作中，信息技术的身影也无处不在。信息技术在学校招生与学籍管理中的应用，提高了管理质量和效率，降低了管理难度。但是笔者在调查研究中发现，信息技术在招生与学籍管理中还存在应用不彻底的问题。
例如，在招生与学籍管理过程中，有的环节应用了信息技术，而有的环节则没有应用相关技术，这样就很容易导致信息衔接不够准确或者不对称。基于此，笔者认为在未来的招生与学籍管理工作中，学校还应当积极地借助信息技术，实现智能化管理。学校可以结合自身的办学及生源情况，建立属于自己的招生与学籍管理平台，对所有资源进行系统化管理，从而可以第一时间排查招生与学籍管理工作中存在的问题。但是在应用信息技术时，学校也要注意保证招生与学籍管理信息的安全性。总之，招生与学籍管理工作是学校教学管理工作的重要组成部分，其管理应该做到有据可依、有据可查。 学生学籍管理规章制度从性质上说，要具有立法性、公共性、权威性和教育性。在管理实践中，学校管理制度应具有管理、导向、测评等功能。因此，学校管理者在制订学籍管理制度时要以人为本、依法制订，力求做到制度涵盖面广、内容系统详细。同时，学校还应对自身的管理制度进行一定的宣传，形成本校的特色，从而使学校的管理制度能被更多的学生和家长熟知。
总之，招生与学籍管理在教育教学工作中的重要性不言而喻，集团化办学背景下学校招生与学籍管理工作应以人为本，与时俱进，借助信息技术不断完善招生和学籍管理制度，同时加强对教师的培训，使其认识到多元招生的益处，进而促使学校朝着更好的方向发展。集团化办学给相关工作的开展带来了一定的积极影响，但不可否认的是在招生与学籍管理方面也存在一定的不足，学校应当正视这些不足，积极地创新招生与学籍管理方式，以推动相关工作的顺利开展。
【参考文献】
严奎.集团化办学是教育优质均衡发展的有效路径[J].青海教育，2018（07）：13.
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张忠颖.安顺学院学籍管理系统的研究与分析[D].昆明：云南大学，2016.
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崔志康.潍坊科技学院综合管理信息系统的设计与实现[D].济南：山东大学，2015.
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范小梅，戴晖.基础教育集团化办学的缘起、动因与实现路径[J].教学与管理，2019（34）：12-14.