中国航空法延误责任限额与华沙体系的协调

来源 :北京航空航天大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangda
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
华沙公约体系特别规定了旅客运输延误责任限额,中国的航空法体系没有将其与旅客人身伤亡赔偿限额进行区分。中国航空法体系对赔偿责任限额的计算单位与具体国家货币换算所规定的折算方法与华沙公约体系不符,涉及折算货币的规定亦不适当。文章在分析中国航空法体系与国际华沙公约体系的有关规定基础上,对延误的赔偿责任限额制度的有关具体问题予以明晰,以期为中国修改航空法有关规定,实现与华沙公约体系无缝对接提供建议。
其他文献
摘要:本文针对目前高校数据结构教学中出现教学和学习的难度大,学生动手能力和创新能力差的困难,针对性的提出了主体教学模式,阐述了其在数据结构教学模式中的具体实施方案以及存在的优势和价值。  关键词:主体能力;数据结构;教学模式  中图分类号:TP311.12-4 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 09-0000-01  一、引言  数据结构是计算机专业的必修的核心基础
随着计算机在我们学习、工作、生活中的普遍运用,计算机也早已作为一门学科被高校引入,来深入理解、研究它。计算机专业的学生也由之前对计算机的好奇、兴趣而感觉空虚,就业形势
摘要:随着信息技术的飞速发展,计算机技术已经渗透到社会各个领域,各种新技术、新知识日益剧增。这就要求职校教育培育的人才,必须具有创新精神和创新能力。中职计算机教学中如何培养学生的创新能力,使学生更好地适应竞争激烈的信息社会。我在职校计算机教学实践中进行了大胆探索,总结出一种“激发兴趣—任务驱动—分层教学—加强实践—综合评价”五环节教学模式,本文主要从这五个方面进行探讨。  关键词:职校;计算机教学
案例教学法是充分利用案例开展教学、培养并提高学生学习知识的能力的一种教学方法。中职计算机是一门以实践为主的专业课程,运用案例教学的最终目的,是让学生在掌握专业基础理
本设计通过单片机最小系统配合测温传感器DS18820进行温度检测与显示、键盘切换显示现场环境温度。运用双标志判键法,完成键盘功能。
信仰是一种自在自为的意识。马克思主义信仰的主体不仅是共产党员,还包括普通大众。马克思主义信仰的客体是中国特色社会主义。马克思主义信仰的形成是共产党员、普通大众与中