【摘 要】
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分析历史教学细节缺失现状所带来的诟病:教材太骨感、教师不作为、学习太功利,并提出了历史细节教学的重建策略:捕捉细节,激发兴趣;挖掘细节,唤醒情感;体验细节,提升智慧。以
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分析历史教学细节缺失现状所带来的诟病:教材太骨感、教师不作为、学习太功利,并提出了历史细节教学的重建策略:捕捉细节,激发兴趣;挖掘细节,唤醒情感;体验细节,提升智慧。以学定教,运用历史细节打造魅力课堂,使学生真正爱上历史课,以细节之美升华学生情感,从细节之处生成学生智慧,于细节之境净化灵魂,使历史课堂散发独特的魅力。
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