改制耳模 提高听力——感音神经性耳聋儿童个案研究

来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wmxlg2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、个案情况介绍S,男,1997年12月生于上海。现身高135cm,体重31kg。在12个月时,由于高烧住院,用过会引起耳聋的药物。当他17个月时,家长发现其耳聋,当时脑干电位左耳为90dB,右耳为100dB未引出。耳聋性质为神经性耳聋。曾在上海市五官科医院作过耳部检查,耳廓、外耳道、耳模、中耳、乳突、咽骨管均正常。健康情况良好。
其他文献
科学教育强调让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现(自然科学),让他们通过观察与实验,接触现实,发展自己的好奇心;激发想象力,扩展思维:改善合作和交往能力;促进语言能力的
数学课堂是学生获得数学知识的主战场,如何在有限的课堂上让学生轻松愉快地掌握知识和技能,激趣灵动的课堂模式不为是一种有效地方法。在激趣灵动的课堂上,学生的知识、思维