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遵循新课程“以学生为本”的教学理念，高中数学教学要关注学生的情感因素，采取创设生动教学情境、引导自主合作探究、实施恰当激励评价等策略，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，构建起学生的积极心理场，在调动学生数学学习主动性、积极性的过程中，逐步提高教学质量。
论高中数学教学中学生积极心理场的构建
【摘 要】
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遵循新课程“以学生为本”的教学理念，高中数学教学要关注学生的情感因素，采取创设生动教学情境、引导自主合作探究、实施恰当激励评价等策略，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，构
【机 构】
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河北省藁城市第九中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年11期
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