论文部分内容阅读
全面推进素质教育是当前教育改革与发展的主题。在实施素质教育中，学校和教师要避开素质教育的误区，不仅要加强职业能力教育，更需要开展一个核心、两个重点、三个掌握、四种能力和一个健康等素质教育。
正确理解中职生的素质教育
【摘 要】
：
全面推进素质教育是当前教育改革与发展的主题。在实施素质教育中，学校和教师要避开素质教育的误区，不仅要加强职业能力教育，更需要开展一个核心、两个重点、三个掌握、四种能力
【机 构】
：
河北涉县职教中心
【出 处】
：
管理观察
【发表日期】
：
2011年22期
其他文献
徐芳，女，江苏省张家港市江帆小学校长、书记，苏州市学科教改带头人、苏州市名教师。在22年的小学数学教学实践中，始终把学生的参与广度、参与程度与参与效度作为衡量课堂教学的重要指标，逐步形成了“灵动中透着大气，缜密中含着清新”的教学风格。先后获得张家港市、苏州市、江苏省小学数学优质课评比一等奖，苏州市小学数学教师解题能力竞赛一等奖。在各级教育报刊上发表文章150余篇。 教育是一首诗，一首激情澎湃的诗
从县中的视角看待“二中现象”，有点尴尬，但或许有不同的发现，因为同一个县域中“二中”与“县中”，办学上似乎是天然“竞争对手”。毋庸讳言，正是“县中”过于强大和垄断，才造成了“二中”的衰弱；而今天议论“二中崛起”时，说明有的地方“二中”已对“县中”的形成了压力和冲击。我认为，教育发展历经“县中现象”，而走近“二中现象”是一种进步，当年的“县中现象”是对县中作为“龙头老大”在办学方向上偏差的反思，而今
可持续发展的前提条件是资源、环境的可持续支撑，核心是社会经济的可持续性，废寝忘食进一步 是实现可持续发展的基本动力；由此提出：持续发展可按“阶段式跃迁”模式推进，并同时满