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随着新课程改革的不断深入，课堂教学需要从传统的“知识课堂”转变为“生命课堂”，做到以学生为本、教师为导，回归生活，构建学生健康快乐成长、自我教育与自主发展的生命课堂。对此，笔者以初中数学教学为例，谈谈生命课堂的具体构建路径。
生态、生活、生动课堂——初中数学生命课堂的构建路径探析
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，课堂教学需要从传统的“知识课堂”转变为“生命课堂”，做到以学生为本、教师为导，回归生活，构建学生健康快乐成长、自我教育与自主发展的生命课堂。对
【机 构】
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江苏盐城市初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年9期
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