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高等职业教育应当汲取"知识本位"、"能力本位"课程观的长处,根据高职教育人才培养目标,以满足社会行业、企业职业岗位(群)能力和学生个性发展要求为依据,确立"以综合职业能力和全面素质为中心的多元整合"课程观.在高职教育教学实践中,大胆实验综合式课程和模块式课程是高职课程改革的方向.
高等职业教育课程模式改革的探索
【摘 要】
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高等职业教育应当汲取"知识本位"、"能力本位"课程观的长处,根据高职教育人才培养目标,以满足社会行业、企业职业岗位(群)能力和学生个性发展要求为依据,确立"以综合职业能力
【机 构】
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天津中德职业技术学院
【出 处】
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徐州建筑职业技术学院学报
【发表日期】
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2002年2期
【基金项目】
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天津市规划项目
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