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曾经有位学者说过：“进行教学，它首先必然包含纪律的管理。”良好的课堂纪律是教师顺利完成教学任务，提高教育教学效果和学生完成学习任务，提高学习成绩的根本保证。语数外的课堂需要良好的课堂纪律，同样体育课的课堂纪律也不能忽视，我们每一位体育教师必须高度重视。然而，在体育课的实际教学过程中，学生的违纪现象时有发生，主要有以下几种表现：自我约束力差，上课时心不在焉，随意讲话，自由散漫；故意乱插嘴，制造笑料扰乱课堂纪律；好表现，总想抓住一切机会展示自己的小聪明；在教师点名批评后，不服气，对教师言语顶撞等。
针对上面这些违纪现象，教师不能听之任之，放任不管，必须要认真思考出现违纪现象的根本原因，以便更好地开展今后的教学活动。结合本人在教学活动中积累的一些经验，我认为学生出现违纪现象的主要原因可以从三方面归纳：
1.教师方面。安排的教学内容和练习不合理，教学方法单一，造成学生学习枯燥，不感兴趣，甚至是反感；教师的示范动作不规范，讲解声音不清晰，学生听不懂，也学不会；师生关系不和谐，教师总是充当高高在上的指挥者，以“冷面孔”对待学生。
2.学生方面。学习目的不明确，态度不端正，把体育课当成副科不够重视；自尊缺失引发学生对教师的顶撞和学生间的争斗；长期缺乏关注引发学生心不在焉、思想走神的习惯；畏惧心理，特别是一些女生害怕参加各种体育活动，怕脏、怕累；个别学生对教师有成见，不服从教师的教学安排。
3.环境方面。有些学校的体育设施陈旧，操场上还是一般的泥土跑道，练习器材也不配套，分布不合理，学生练习时没有足够的空间；天气因素的影响，太冷或太热时，学生们上体育课的积极性会降低。
找到了违纪现象产生的原因，我们便可以“对症下药”，采取行之有效的措施来加强管理，具体可以从以下几点着手：
1.狠抓常规，严格监督执行
为了使学生能较好地配合体育教师参与学习活动，必须要制定一些常规，并在平时严格监督执行。实践证明，在开学之初，教师将一些一般性的要求（比如上课前让学生排队到操场上，在体育委员的口令下整好队、下课后有秩序的回教室等）固定下来，形成学生的课堂行为规范并严格监督执行，这样不仅可以提高课堂管理效率，避免秩序混乱，而且学生一旦适应这些规则后会形成良好的行为习惯，其会长久地发挥作用，大大降低违纪现象的发生几率。
2.仔细观察，洞悉一切情况
体育课与其他文化课最大的不同是上课地点一般是在操场上，师生间的空间活动范围比较大，要维持良好的纪律，教师在上课时必须仔细认真地观察课堂活动，密切注意学生的动态，经常巡视全体学生的练习情况。当学生出现违纪行为时，要做出正确的分析与判断，及时妥善地处理。如果出现的只是个别学生消极地完成学习任务，教师不必公开处理，可以用皱眉、沉默等方法“冷处理”。如果学生做出了明显影响上课进程的违纪行为，教师必须立即处理，采取制止、批评，甚至惩罚的方法。
3.赏罚分明，教学手段灵活
维持课堂纪律，进行有效的课堂管理也需要一定的奖励与惩罚。俗话说“罚其十，不如奖其一”，在学生有良好表现的时候给予适当的奖励，会产生意想不到的教学效果。体育课的奖励方式可以是物质的，比如可以奖给学生一些小贴纸，一个小本子等；也可以是非物质的，比如是一个赞许的眼神，一个满意的微笑，一句表扬的话语等，这些看似简单的奖励，都能激发学生的积极性和求知欲。当然，为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。惩罚的方式视学生违纪情节的轻重而分，可以是暂时让违纪学生离开队伍，站在一边反思自己的行为；也可以是当众批评、教训等。但不管是哪种惩罚方式，我们必须要让学生明白：惩罚的不是学生个人，而是针对违纪行为。惩罚的目的是为了制止违纪行为的发生，让学生对自己的行为引起足够的重视。
4.创新教法，激发学习兴趣
新课程要求教师把学生看成学习的主人，关注每位学生的学习活动和身心健康的发展。所以这就要求教师在教学过程中应不断创新教法，寻求更适合学生特点的方式和方法。确定的教学目标，编排的教学内容，要适合学生的体能与技能的差异。同时应多多关注学生的内心需求，重视学生的情感体验。还可以尝试灵活多样的教学方法，如情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法等，最大限度地激发学生的学习动机和兴趣，这样一方面可以很好地控制课堂纪律，另一方面，也能让学生在自主学习的过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
5.组织严密，提高练习实效
瞿宏林教授有句话说得好：“好人，是没有时间去做坏事的人。”如果我们能充分发挥教师的引导作用，把学生的学习兴趣激发起来，让学生利用大部分时间来思考问题的话，他就根本没有时间去做破坏纪律的事。因此体育教师课前要备课充分，严密组织课堂内容，注意课堂编排的新鲜感与新颖度，充分吸引学生的学习兴趣。同时也可以在课堂上安排一些小型的体育比赛，分小组练习，让学生自己检验学习效果，对有突出表现的学生给予一定的表扬，这样也能有效减少违纪行为的发生。
6.身体力行，提升自身素质
作为教育者、组织者的体育教师，在整个教学过程中起着重要的作用。体育教师在课上的言行举止都会对学生产生一定的影响。因此为了维持课堂纪律，体育教师要不断提高自己的思想素质和业务水平，爱岗敬业，热爱每一位学生，与学生建立融洽的关系。当有违纪行为发生时，要多站在学生的角度去看待问题，及时妥善地处理，尽可能地营造和谐的课堂氛围，顺利完成教学任务。
如何既让学生在课堂上思维活跃，表现积极，又使他们自觉保持好课堂纪律，做到鱼和熊掌兼得不是一件容易的事，这需要教师不但具备良好的心态和处理突发事件的能力，更要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人。
（作者单位：江苏省启东市天汾小学）
针对上面这些违纪现象，教师不能听之任之，放任不管，必须要认真思考出现违纪现象的根本原因，以便更好地开展今后的教学活动。结合本人在教学活动中积累的一些经验，我认为学生出现违纪现象的主要原因可以从三方面归纳：
1.教师方面。安排的教学内容和练习不合理，教学方法单一，造成学生学习枯燥，不感兴趣，甚至是反感；教师的示范动作不规范，讲解声音不清晰，学生听不懂，也学不会；师生关系不和谐，教师总是充当高高在上的指挥者，以“冷面孔”对待学生。
2.学生方面。学习目的不明确，态度不端正，把体育课当成副科不够重视；自尊缺失引发学生对教师的顶撞和学生间的争斗；长期缺乏关注引发学生心不在焉、思想走神的习惯；畏惧心理，特别是一些女生害怕参加各种体育活动，怕脏、怕累；个别学生对教师有成见，不服从教师的教学安排。
3.环境方面。有些学校的体育设施陈旧，操场上还是一般的泥土跑道，练习器材也不配套，分布不合理，学生练习时没有足够的空间；天气因素的影响，太冷或太热时，学生们上体育课的积极性会降低。
找到了违纪现象产生的原因，我们便可以“对症下药”，采取行之有效的措施来加强管理，具体可以从以下几点着手：
1.狠抓常规，严格监督执行
为了使学生能较好地配合体育教师参与学习活动，必须要制定一些常规，并在平时严格监督执行。实践证明，在开学之初，教师将一些一般性的要求（比如上课前让学生排队到操场上，在体育委员的口令下整好队、下课后有秩序的回教室等）固定下来，形成学生的课堂行为规范并严格监督执行，这样不仅可以提高课堂管理效率，避免秩序混乱，而且学生一旦适应这些规则后会形成良好的行为习惯，其会长久地发挥作用，大大降低违纪现象的发生几率。
2.仔细观察，洞悉一切情况
体育课与其他文化课最大的不同是上课地点一般是在操场上，师生间的空间活动范围比较大，要维持良好的纪律，教师在上课时必须仔细认真地观察课堂活动，密切注意学生的动态，经常巡视全体学生的练习情况。当学生出现违纪行为时，要做出正确的分析与判断，及时妥善地处理。如果出现的只是个别学生消极地完成学习任务，教师不必公开处理，可以用皱眉、沉默等方法“冷处理”。如果学生做出了明显影响上课进程的违纪行为，教师必须立即处理，采取制止、批评，甚至惩罚的方法。
3.赏罚分明，教学手段灵活
维持课堂纪律，进行有效的课堂管理也需要一定的奖励与惩罚。俗话说“罚其十，不如奖其一”，在学生有良好表现的时候给予适当的奖励，会产生意想不到的教学效果。体育课的奖励方式可以是物质的，比如可以奖给学生一些小贴纸，一个小本子等；也可以是非物质的，比如是一个赞许的眼神，一个满意的微笑，一句表扬的话语等，这些看似简单的奖励，都能激发学生的积极性和求知欲。当然，为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。惩罚的方式视学生违纪情节的轻重而分，可以是暂时让违纪学生离开队伍，站在一边反思自己的行为；也可以是当众批评、教训等。但不管是哪种惩罚方式，我们必须要让学生明白：惩罚的不是学生个人，而是针对违纪行为。惩罚的目的是为了制止违纪行为的发生，让学生对自己的行为引起足够的重视。
4.创新教法，激发学习兴趣
新课程要求教师把学生看成学习的主人，关注每位学生的学习活动和身心健康的发展。所以这就要求教师在教学过程中应不断创新教法，寻求更适合学生特点的方式和方法。确定的教学目标，编排的教学内容，要适合学生的体能与技能的差异。同时应多多关注学生的内心需求，重视学生的情感体验。还可以尝试灵活多样的教学方法，如情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法等，最大限度地激发学生的学习动机和兴趣，这样一方面可以很好地控制课堂纪律，另一方面，也能让学生在自主学习的过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
5.组织严密，提高练习实效
瞿宏林教授有句话说得好：“好人，是没有时间去做坏事的人。”如果我们能充分发挥教师的引导作用，把学生的学习兴趣激发起来，让学生利用大部分时间来思考问题的话，他就根本没有时间去做破坏纪律的事。因此体育教师课前要备课充分，严密组织课堂内容，注意课堂编排的新鲜感与新颖度，充分吸引学生的学习兴趣。同时也可以在课堂上安排一些小型的体育比赛，分小组练习，让学生自己检验学习效果，对有突出表现的学生给予一定的表扬，这样也能有效减少违纪行为的发生。
6.身体力行，提升自身素质
作为教育者、组织者的体育教师，在整个教学过程中起着重要的作用。体育教师在课上的言行举止都会对学生产生一定的影响。因此为了维持课堂纪律，体育教师要不断提高自己的思想素质和业务水平，爱岗敬业，热爱每一位学生，与学生建立融洽的关系。当有违纪行为发生时，要多站在学生的角度去看待问题，及时妥善地处理，尽可能地营造和谐的课堂氛围，顺利完成教学任务。
如何既让学生在课堂上思维活跃，表现积极，又使他们自觉保持好课堂纪律，做到鱼和熊掌兼得不是一件容易的事，这需要教师不但具备良好的心态和处理突发事件的能力，更要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉发展成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人。
（作者单位：江苏省启东市天汾小学）