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《遗传学》是部分高等学校的一门重要专业基础课程,而由于其教学内容的特殊性,与高中《生物学》教学的部分教学内容有一定的交叉和重复,因此对两门课程进行有效的梳理和调和,避免不必要的重复性学习,则显得非常重要。本文就如何对二者进行有效的调和,促进《遗传学》的健康发展,提出了采用多种方式利用高中《生物学》的教学基础,为更好的进行高校《遗传学》教学奠定了基础。