不同教学方法对视觉表象认知特点的实验研究

来源 :吉林体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shengfusky
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视觉表象是学习动作技能的首要环节,它对于学生高质量地掌握动作技能有着重要作用。通过设计四种不同教学方法的实验材料和三种评价方式,分析各种教学方法对学生形成视觉表象认知特点的影响,进而研究每种教学方法内在的认知规律,为今后体育课程教学方法改革提供科学的理论依据。
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