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以初中物理“大气压强”为例,基于CPCP模型进行课堂教学的行为结构分析,为物理课堂教学行为分析提供了新的思路和范例,同时也有利于针对性地观摩和评析课堂教学,从而进一步优化课堂教学设计,培养学生物理学科核心素养。
基于CPCP模型的物理课堂教学行为结构分析——以“大气压强”教学为例
【摘 要】
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以初中物理“大气压强”为例,基于CPCP模型进行课堂教学的行为结构分析,为物理课堂教学行为分析提供了新的思路和范例,同时也有利于针对性地观摩和评析课堂教学,从而进一步优
【机 构】
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苏州大学物理科学与技术学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年83期
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