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传统的课堂教学存在着很多弊端,“三惟”至上,不能适应创新教育的发展,教师要改革课堂教学,建构新型课堂,使自己由“独奏者”变成“伴奏者”,引导学生学会探究式学习,领悟对话教学的要求.
从“独奏者”到“伴奏者”——浅谈创新教育中的课堂教学
【摘 要】
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传统的课堂教学存在着很多弊端,“三惟”至上,不能适应创新教育的发展,教师要改革课堂教学,建构新型课堂,使自己由“独奏者”变成“伴奏者”,引导学生学会探究式学习,领悟对
【机 构】
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宜春学院高安校区
【出 处】
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时代文学（双月版）
【发表日期】
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2007年4期
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