【摘 要】
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初中生正处于心理发展的特殊时期,具有较强个性的同时也具备了一定的知识基础,这是这个阶段学生的主要特征.在初中语文教学中,“微课”可以改善初中语文教学的枯燥与乏味.同
【机 构】
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安徽省天长市釜山九年制学校 239327
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初中生正处于心理发展的特殊时期,具有较强个性的同时也具备了一定的知识基础,这是这个阶段学生的主要特征.在初中语文教学中,“微课”可以改善初中语文教学的枯燥与乏味.同时,“微课”也能为学生提供良好的语言环境,学生可以在轻松、愉快的氛围中进行语文学习.虽然初中语文“微课”教学法的研究取得了一些发展,但由于“微课”教学法的应用时间较短且还需要教师正视问题的存在,在组织教学中还需要做出进一步的改进.本文对初中语文课程的“微课”教学做了分析和总结,探讨了“微课”在初中语文教学中的应用与实践.
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