【摘 要】
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小学数学教学中，教师应追求并践行怎样的教学风格？怎样的教学才能实现学生的最优发展？学生怎样才能适应未来的教育？这些有价值的问题值得小学数学教师思考和探索。“共生”数学，就是将数学教学的所有要素有机地整合起来，共同生成精彩的教学活动。在这样的教学活动中，数学与生活、数学与师生、数学与文化互动共生，最终实现学生的最优发展。
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小学数学教学中，教师应追求并践行怎样的教学风格？怎样的教学才能实现学生的最优发展？学生怎样才能适应未来的教育？这些有价值的问题值得小学数学教师思考和探索。“共生”数学，就是将数学教学的所有要素有机地整合起来，共同生成精彩的教学活动。在这样的教学活动中，数学与生活、数学与师生、数学与文化互动共生，最终实现学生的最优发展。
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