【摘 要】
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对建国70年学生体质健康政策分析基础上,结合国际行动框架,梳理出学生体质健康政策促进机理存在“学校治理”承载“整体治理”、以“体质评价”促进“体育锻炼”、以“特殊形
【机 构】
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安徽师范大学安徽省学生体质健康监测与研究中心,苏州大学体育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“中国体育深化改革重大问题的法律研究”(16ZDA225);国家社会科学基金项目“网络治理下中美全民健身计划协同路径比较研究”(16BTY074);教育部人文社科青年项目“中美学校、社区、家庭协同促进儿童青少年体力活动的比较研究”(18YJC890006)
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对建国70年学生体质健康政策分析基础上,结合国际行动框架,梳理出学生体质健康政策促进机理存在“学校治理”承载“整体治理”、以“体质评价”促进“体育锻炼”、以“特殊形式”替代“普遍形式”的困境以及当前体质健康政策主体性缺失、“健身式损伤”等问题。据此提出:淡化工具理性的政策取向,引入整体性治理格局;调整体质评价的政策结构,引入体质与体力活动综合评价;转变体育活动的政策内容,引入体育活动与体力活动融合模式,进而推动以体质健康为中心的政策构建向以学生为中心的健康政策构建转变。
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