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文章以合并同类项的教学为例,从创设生活情境,初步感知概念;创设游戏情境,体验探究乐趣;创设问题情境,实现知识迁移;创设开放情境,引发拓展延伸四个方面探讨情境创设在初中数学教学中的应用.
浅析情境创设在数学教学中的应用r——以“合并同类项”的教学为例
【摘 要】
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文章以合并同类项的教学为例,从创设生活情境,初步感知概念;创设游戏情境,体验探究乐趣;创设问题情境,实现知识迁移;创设开放情境,引发拓展延伸四个方面探讨情境创设在初中数
【机 构】
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江苏省启东南苑中学 226200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年14期
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