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在语文课程教学中,教师通过对学生构建教学情境,对于语文课堂教学来说,有着特别大的作用,尤其是对阅读教学来说更是如此.通过情境的构建,不仅能够提高课堂教学效率和质量,而且还可以让学生在欢快的学习氛围中,形成对于课程知识的理解,提高学生的阅读理解能力.因此,该文将立足于高职语文课程教学现状的基础上,对构建情境提升高职学生语文阅读理解能力展开探究.