【摘 要】
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<正>1问题提出在数学活动过程中,学生数学素养的培养不断受到重视,它不仅是现阶段学生所应具备的满足教学要求的一种素养,也是适应终身发展和社会发展需要的必备数学品格和能
【机 构】
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江苏省无锡市第三高级中学; 华中师范大学数学与统计学学院;
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题——TPAC视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索(课题编号DH150287)
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<正>1问题提出在数学活动过程中,学生数学素养的培养不断受到重视,它不仅是现阶段学生所应具备的满足教学要求的一种素养,也是适应终身发展和社会发展需要的必备数学品格和能力,它是数学课程目标的集中表现[1],这意味着学生的数学素养的培养就需要从教学设计、课堂教学等方面来展开.而信息技术应用于高中数学教学中已经成为课程改革的重要内容,那么,在信息技术环境下进行数学教学,培养和促进学生的数学素养就成为了一大挑战.
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