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汉学大师饶宗颐挥毫写下“昌黎遗泽”的墨宝,送给昌黎路小学。“昌黎”是唐代杰出文学家、思想家韩愈的号。韩愈因谏迎佛骨被贬潮州,在潮八个月为潮人办了不少好事,做出了彪炳千古的业绩,使潮地“江山易姓为韩”。作为一所全国唯一冠上韩愈的号的学校,传承昌黎遗泽有着更加厚重的意义。
韩愈有一句名言:“以德礼为先而辅以政刑”。韩愈被贬潮州之后,驱鳄除害、关心农桑、释放奴婢、兴学育才、革弊除愚等。这些好事被历代的封建官吏视为施行德政的典范。明朝宣德年间的潮州知府王源在碑刻《增修韩祠之记》中称颂韩愈“刺潮入月,兴学范民。存恤孤茕,逐远恶物……拨伪反真,剔腐除蠹,以兴典范……家国致理,鬼神革奸;人道益明,儒道益尊。”王源中肯的评价,提升韩愈在潮人中心目的形象。从这可以看出,为人民办好事就是德政,韩愈所言的德礼,就是大力弘扬儒家的德政理念,宣扬“仁义礼智信”的儒家道德观。用仁义道德培育人,造就人,在现代无疑具有重要的现实意义。
当前,以德为先的教育理念已深入人心,加强思想道德教育是时代发展的要求。教师们都深刻认识到,要传承昌黎遗泽,率先要加强教师的自身修养,提升整体素质,以高尚的道德情操中,拔萃的行为规范和渊博的文化知识去影响和陶冶学生心灵。昌黎路小学校长王振中,不仅做到为人师表,亦是为师之表,他注重自身素质在激流漩涡中不断修养,写好“校长”这篇文章。他具有以身作则,引领师德,凝聚人心的人格魅力。影响和造就一大批优秀教师;有敢为人先,搏击惊涛,呼唤未来的精神力量,取得了几十项各级奖项的科研成果,推进了学校教育的不断深化;有治校严谨,知人善任,运筹帷幄的驾驭才能,造就了一个奋发向上、团结协作的教师团队,提升了学校工作效率;有镇静从容,包容欣赏,乐于沟通的领导技巧,化困难为机遇,视挫折为新知,将误解化深情,营造了平等友爱,融洽和谐的人际关系;有深厚文化,敏锐感知,视野广阔的领导素质,引领学校不断攀登知识的新高峰。正是由于这样,王振中从一名普通教师成长为省内外的名教师、名校长,成为广东省第一批“名师工作室”的主持人。由于从校长到每一位教师都坚持以德铸造自身形象,影响学生。与此同时,也把加强学生的思想道德教育摆在首位。使地处古城,缺乏优势的昌黎路小学,办学却走到时代前面,取得“年年桃李,岁岁芬芳”的丰硕成果,走出了一条以德强校之路。
韩愈在潮州还不足八个月,他的作为却受到潮州人民的尊崇,其中一个重要原因在于高风亮节,清正廉洁,在险象四伏,连遭不幸中仍积极为潮人办好事;在环境恶劣、举事唯艰中仍矢志把事情办好。他以断然措施,移风易俗,释放奴婢,这正是韩愈刚正廉明性格的具体反映。在兴学中,他大胆启用当地人才,推荐地方隽彦赵德主持州学。“赵德秀才,沉雅专静,颇通经,有文章,能知先王之道,论说且排异端而宗孔氏,可以为师矣!”这看出了韩愈的清正品性。在办州学中,“刺史出已捧百千以为举木,收其赢余,以给学生厨馔”,把在潮为官的俸禄全部捐给了学校。这是韩愈廉洁从政的生动体现。昌黎教师对韩愈清正廉洁的风范十分钦佩,决心严于律己,清正廉洁,做到艰苦奋斗戒贪念,淡泊名利讲奉献。
学校不是一片净土,腐败现象无时无刻地侵袭学校这块圣地。乱收费,搞回扣,财务不公开,购物有猫腻,基建维修不透明等,这些污尘经常沾在教师们的身上。为此,教师们都主动加强自身作风的建设,清除各种杂念,掸去身上飞沾的污尘,大力弘扬韩愈廉政文化,严格执行廉政纪律。尤其是王校长把名节看得最重,坚持制度办事,阳光操作,财务公开,有效监督。在评职称中,提干中坚持公开透明,公示规范,严实地堵塞腐败的虫孔。他以一身正气扬廉洁之风,他把多次参加表彰的奖金献给学校,作为教师们的福利。
责任编辑 邱丽
韩愈有一句名言:“以德礼为先而辅以政刑”。韩愈被贬潮州之后,驱鳄除害、关心农桑、释放奴婢、兴学育才、革弊除愚等。这些好事被历代的封建官吏视为施行德政的典范。明朝宣德年间的潮州知府王源在碑刻《增修韩祠之记》中称颂韩愈“刺潮入月,兴学范民。存恤孤茕,逐远恶物……拨伪反真,剔腐除蠹,以兴典范……家国致理,鬼神革奸;人道益明,儒道益尊。”王源中肯的评价,提升韩愈在潮人中心目的形象。从这可以看出,为人民办好事就是德政,韩愈所言的德礼,就是大力弘扬儒家的德政理念,宣扬“仁义礼智信”的儒家道德观。用仁义道德培育人,造就人,在现代无疑具有重要的现实意义。
当前,以德为先的教育理念已深入人心,加强思想道德教育是时代发展的要求。教师们都深刻认识到,要传承昌黎遗泽,率先要加强教师的自身修养,提升整体素质,以高尚的道德情操中,拔萃的行为规范和渊博的文化知识去影响和陶冶学生心灵。昌黎路小学校长王振中,不仅做到为人师表,亦是为师之表,他注重自身素质在激流漩涡中不断修养,写好“校长”这篇文章。他具有以身作则,引领师德,凝聚人心的人格魅力。影响和造就一大批优秀教师;有敢为人先,搏击惊涛,呼唤未来的精神力量,取得了几十项各级奖项的科研成果,推进了学校教育的不断深化;有治校严谨,知人善任,运筹帷幄的驾驭才能,造就了一个奋发向上、团结协作的教师团队,提升了学校工作效率;有镇静从容,包容欣赏,乐于沟通的领导技巧,化困难为机遇,视挫折为新知,将误解化深情,营造了平等友爱,融洽和谐的人际关系;有深厚文化,敏锐感知,视野广阔的领导素质,引领学校不断攀登知识的新高峰。正是由于这样,王振中从一名普通教师成长为省内外的名教师、名校长,成为广东省第一批“名师工作室”的主持人。由于从校长到每一位教师都坚持以德铸造自身形象,影响学生。与此同时,也把加强学生的思想道德教育摆在首位。使地处古城,缺乏优势的昌黎路小学,办学却走到时代前面,取得“年年桃李,岁岁芬芳”的丰硕成果,走出了一条以德强校之路。
韩愈在潮州还不足八个月,他的作为却受到潮州人民的尊崇,其中一个重要原因在于高风亮节,清正廉洁,在险象四伏,连遭不幸中仍积极为潮人办好事;在环境恶劣、举事唯艰中仍矢志把事情办好。他以断然措施,移风易俗,释放奴婢,这正是韩愈刚正廉明性格的具体反映。在兴学中,他大胆启用当地人才,推荐地方隽彦赵德主持州学。“赵德秀才,沉雅专静,颇通经,有文章,能知先王之道,论说且排异端而宗孔氏,可以为师矣!”这看出了韩愈的清正品性。在办州学中,“刺史出已捧百千以为举木,收其赢余,以给学生厨馔”,把在潮为官的俸禄全部捐给了学校。这是韩愈廉洁从政的生动体现。昌黎教师对韩愈清正廉洁的风范十分钦佩,决心严于律己,清正廉洁,做到艰苦奋斗戒贪念,淡泊名利讲奉献。
学校不是一片净土,腐败现象无时无刻地侵袭学校这块圣地。乱收费,搞回扣,财务不公开,购物有猫腻,基建维修不透明等,这些污尘经常沾在教师们的身上。为此,教师们都主动加强自身作风的建设,清除各种杂念,掸去身上飞沾的污尘,大力弘扬韩愈廉政文化,严格执行廉政纪律。尤其是王校长把名节看得最重,坚持制度办事,阳光操作,财务公开,有效监督。在评职称中,提干中坚持公开透明,公示规范,严实地堵塞腐败的虫孔。他以一身正气扬廉洁之风,他把多次参加表彰的奖金献给学校,作为教师们的福利。
责任编辑 邱丽