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如何利用有限的课堂教学和交际,让学生掌握尽可能多的单词,直至能准确、得体、灵活地运用,一直是词汇教学和研究的重要课题.本文拟以语义学和英汉语言文化对比为基础,结合篇章语言学和话语分析理论特别是语境理论,分别从词形、词义、语用等诸方面对英语词汇教学的各个环节逐一加以探讨,以期从中找出一些带有规律性的东西.