【摘 要】
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【摘 要】初中英语学习时间紧、任务重，而传统以教材为本、以教师为本的课堂，往往成为教师的“一言堂”。这样的课堂学习有效性堪忧。为了提升初中英语课堂学习的有效性，笔者尝试在英语课中引入“学本课堂”的理念，把课堂的主动权还给学生。笔者尝试构建“问题导学”型学本课堂，让学生在英语学习中发现问题、生成问题、解决问题，以提升初中英语学习有效性。 【关键词】学本课堂；初中英语；问题导学 【中图分类号】G4
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初中英语学习时间紧、任务重,而传统以教材为本、以教师为本的课堂,往往成为教师的“一言堂”。这样的课堂学习有效性堪忧。为了提升初中英语课堂学习的有效性,笔者尝试在英语课中引入“学本课堂”的理念,把课堂的主动权还给学生。笔者尝试构建“问题导学”型学本课堂,让学生在英语学习中发现问题、生成问题、解决问题,以提升初中英语学习有效性。
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