论文部分内容阅读
随着新课改的推行,随着学生主体地位和主体作用的发挥,中小学语文教学中教师都普遍重视对文本的再开发。比如在古诗教学中,教师常常重视作者的生平资料的搜集与整理,重视一些逸闻趣事的搜集,重视课堂教学中学生围绕搜集的资料来进行合作探究性的学习,但是却严重忽视了对文本本身的研究与解读。一堂语文课下来,看起来很是热闹,很是红火,但是不知道这样的课堂教学对学生究竟有多大的用。