经皮心包穿刺置管持续引流治疗心包积液30例

来源 :中西医结合心脑血管病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong576
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨经皮心包穿刺置管持续引流心包积液的疗效观察及安全性。方 法30例中等量到大量心包积液的病人在超声引导下穿刺置管行心包持续引流(采用中心静脉导管)。结果 30例病人均置管成功,留置时间平均10d(5d-26d),均无组织脏器损伤及感染。2例发生导管堵塞,经肝素生理盐水冲洗后再通,置管1~2周复查B超若心包积液消失则拔出导管。结论 经皮心包穿刺置管持续引流是一种创伤小、操作简便、安全、有效治疗心包积液的方法。
其他文献
自相似性对网络性能产生了影响是当前的研究热点。建立了一种基于FBM的自相似网络排队时延抖动分析模型,重点讨论了自相似流量作为输入时对排队系统的时延抖动的影响。对理论
摘要:新课程改革的深入和素质教育的广泛应用使得我国的教育体制做出了极大的调整以适应社会现实发展的需要,在教育中最主要的体现就是将教育教学重点由学习的成绩转为学生的核心道德素质的培养,特别是在高中语文教学中人文精神的渗透。语文作为我国文化传承的重要学科,其学习对学生未来的发展有着至关重要的影响,加强高中语文教学中人文精神的渗透利于学生全面素质的提升,本文就高中语文教学中人文精神渗透的相关问题进行探究
摘 要:作为课堂教学的重要延伸,英语课外作业能够为学生提供更多自主学习和实践的机会,老师需要将课外教学与课堂教学相联系,分析不同教学环节之间的内在逻辑关系,明确作业设计的相关要求,为学生提供优质的课外教学服务。本文站在宏观的角度,以核心素养为分析的切入点,对初中英语课外作业设计的有效性进行进一步的研究,以期为提高课外作业设计质量和水平提供一定的借鉴,保障学生在课外自主学习的过程之中对英语知识有一个
摘 要:高中生物教学中渗透生物学科素养,注重生活联系,体现生命性、实践性和科学性。  關键词:光合作用;生物学科素养;生物教学  高中生物学科素养的内容有对生命的理解与尊重、对自然的珍爱与敬畏、对科技的认知与实践、对社会的责任与担当。我们在教学中培养学生生物学科素养要注意体现生命性、体现实践性、体现科学性和体现融合性。不管学新知识还是讲解试题都要注重学科素养的培养。例如在高一上期期末考试中,最后一
目的观察中草药对眩晕的治疗疗效。方法采用“运脾健胃升清降浊法”治疗眩晕,消除和减轻临床症状,口服自拟中草药方每日一剂,水煎2次,每次煎30min,取汁早晚分服,7剂为一疗程,治疗1个