【摘 要】
：
阅读教学能够锻炼学生的文字鉴赏能力,提升学生的文学审美,而写作教学能够锻炼学生的文字表达能力,提升学生的学科思维,两者相辅相成的关系也使读写结合模式的开展能够有效提升初中语文教学的课堂节奏,对优化语文教学质量能够带来巨大帮助。因此探索读写结合在初中语文教学中的应用也是当前教育界的重要课题。
论文部分内容阅读
<正>阅读教学能够锻炼学生的文字鉴赏能力,提升学生的文学审美,而写作教学能够锻炼学生的文字表达能力,提升学生的学科思维,两者相辅相成的关系也使读写结合模式的开展能够有效提升初中语文教学的课堂节奏,对优化语文教学质量能够带来巨大帮助。因此探索读写结合在初中语文教学中的应用也是当前教育界的重要课题。
其他文献
为探究不同工况下斜坡段基桩的水平动力响应特性，设计并开展了7组模型试验，分析了不同斜坡坡度、水平荷载幅值及循环次数下桩顶水平位移及弯矩的分布规律。研究结果表明：桩顶水平位移随循环次数增加而持续增大，但其增长速率却会逐渐减小；随着循环次数增加，P-D效应对桩顶水平位移的影响逐渐变大；当循环次数n100时，桩顶水平位移上、
伴随我国社会经济的不断发展,工商管理手段有效地推动了我国经济的发展。工商管理作为保证国家宏观调控,对市场经济进行有效管理的主要方法,同时也是保证我国经济可以稳定发展的基础策略,因此需要意识到工商管理在新的形势下发挥出来的积极作用。本文主要针对工商管理的特点,对其在经济发展过程中发挥的作用进行分析。
在课堂上开展合作学习是《义务教育语文课程标准》提出的教学理念,也是一种重要的教学方式。当前,初中语文课堂教学中的合作学习现状,让人欢喜也让人忧。本文就合作学习的内涵、意义及实施过程中的误区和实施策略等方面展开探讨,以期达到促进学生学习方式的变革和教师教学行为重建的目的。
头痛在儿童是常见的主诉,并且多少取代了腹痛;它往往被小孩用来作为要挟的手段.然而在很多情况下头痛是一真实的、有意义的主诉.因此医生应该熟悉儿童时期器质性头痛常见病因的典型特征.任何小孩诉述持续头痛或者反复阵发性头痛发作,均应详细地询问病史并进行全面的体格检查和神经系统检查.小儿头痛病史的要点为:（1）起病形式,（2）持续时间,（3）头痛部位,（4）诱因和使头痛加剧的原因,（5）前驱症状,（
浮式风机是远洋深海风力发电系统的核心结构,在复杂海况下其动力学响应特性对海洋风能开发的安全性与可靠性具有重要影响。目前海上浮式风机在复杂海况下的力学响应研究大多采用理论建模与数值分析的方式实施,而物理模型试验研究则相对较少。本文以OC3型单柱式浮式风机为研究对象,开展了1:50缩尺条件下的浮式风机水池模型试验研究。在试验中,模型的动力相似采用Froude准则,由此带来的"尺度效应"则通过增加模型来
近年来,为了解决能源危机问题,国家大力支持新能源汽车的研发和应用。现如今新能源汽车的普及率逐渐提高,这给汽车故障检修行业带来了很大的挑战。因此解决好新能源车辆的检修问题是发展新能源汽车的基本条件。文章就新能源汽车的常见故障进行了分析,将新能源车在发展过程中存在的问题挖掘出来,尤其是维修方面存在的短板,最后对新能源汽车检修的发展提出了几点建议,希望对新能源汽车行业的发展有一定的帮助。
阅读与写作是初中语文教学的重要内容。部编版初中语文教材在新课程改革下突出读写教材的构建。如何深入挖掘部编版初中语文教材中的资源,实现课堂内外的阅读与写作教学的整合优化,同步提升初中学生阅读与写作能力,是值得一线教师分析探索的重要课题。本文分析了当前部编版初中语文教材的优势特点,结合当前初中语文读写教学实践现状,提出依托部编版教材优势的实践性强、有效性高的语文读写结合的教学实践策略,旨在能够真正促进
读写结合是提升学生阅读与写作能力的有效方式。鉴于时下读写结合教学中训练模式僵化、零碎,过于关注写的结果而忽视读写结合的训练意义以及过程等现状,教师可以尝试由机械僵化训练向读写意义建构转向、由读写内容碎片化向序列化读写转向、由读写功能遮蔽向丰富写作样态转向,由读写功利现象向读写价值追寻转向、由知识技能学习向程序性操练转向、由单篇读写训练向多篇读写共融转向等,以克服读写结合教学的弊端,实现读写结合的最
传统边坡稳定性分析多需借助数值软件，本文为得到可考虑多因素的边坡稳定性简化计算公式，首先，设计了多因素水平下的正交试验，采用理正岩土和FLAC3D6.0分别求解了各组试验中基于瑞典条分法、简化Bishop法、Janbu法以及强度折减法的边坡安全系数。然后，通过影响因素分析揭示了各因素对安全系数的影响程度，并选取影响程度较大的因素用于建立回归模型；之后，基于正交试验结果和选取的影响因素，采用SPSS