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本文从壮汉语的语音、语言习惯、逻辑事理、情感表达等的差异着手，从中寻找出教学经验，以开掘学生想象力，从而提高壮族学生的作文水平。
谈壮族学生汉语·作文教学二合一
【摘 要】
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本文从壮汉语的语音、语言习惯、逻辑事理、情感表达等的差异着手，从中寻找出教学经验，以开掘学生想象力，从而提高壮族学生的作文水平。
【机 构】
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广西师范学院中文系,广西合山市党校
【出 处】
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广西民族大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1997年S1期
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