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摘要：在文科生的高考中，政治占据了比较大的分量，而且由于这门学科对于学生逻辑思维能力的高要求，使得在高考复习中，政治复习存下一点的难度。本文通过分析在新课改下，高三政治复习中存在的一些问题一级如何提高复习效率的一些策略探究，为学生的高考成绩提升奠定夯实的基础。
关键词：新课改;高三政治;复习策略
作为一门必修的基础性学科，新课程改革下的高三政治复习，必须提升复习的效率和复习的质量。如果继续按照传统的教学方法，认为文科嘛，就是多读多写，死记硬背，这样的传统手段对于学生的复习效率灭有任何的帮助，会严重阻碍学生思维的发展和成绩的提高。因此，高三政治教师要优化复习的体系和方法，注重对高效率复习方法的探究。
一、对于高三政治复习存在的问题分析
一是理论化复习观念根深蒂固。在很多人的观念中，政治是纯理论的东西，所以大部分教师是按照理论化的方式来完成高三政治复习的，从面上来说，是帮助学生梳理知识点，构建学生的知识体系，但实际上会给学生带来很大的理解和记忆上的压力。因为政治有很多哲学的观点，比较难以理解，教师必须结合实际的案例对观点进行生活化的分析，帮助学生理解，如果还是按照以前的教学方法灌输式方法来完成复习，使学生生硬记忆，完全没有将知识点独立，二是交杂着多个知识点，教师想学生能将知识点串联起来，对学生进行综合性训练，但是眉毛胡子一把抓，到头来可能什么知识点都没有掌握。
二是教师始终为课堂主导，师生之间缺乏有效的沟通。虽然我们现在一直提倡的教育理念是以人为本，充分发挥学生的主动性，但是经过调研，在实际教学中，教师和学生之间几乎是零沟通例如，在学习货币价值一节中国，教师的理念是框架式的知识讲解加上题海战术，而学生则希望购买相对应的金融类工具书来提高复习质量，严重阻碍了复习效率。
二、关于如何提高高三政治复习效率的几点策略分析
1.加深对课本理解，夯实复习的基础
在高三的学习中，普遍存在的一种现象是每个同学的桌子上都是堆满了书，而且大多数都是参参考书，什么金考卷，押题宝典等，很多学生觉得进行了题海战术，刷了很多课外题就能取得很好地复习效果，这是严重的本末倒置，课本才是知识点的基础来源，在进行政治复习的时候，一定要对课本知识点融会贯通，再进行刷题进行辅助才会事半功倍。
2.从实际出发，循序渐进，科学制定阶段性目标
万事万物都需要一个坚实的基础，没有扎实的基础，复习是很难进行下去，因为总是在补漏洞中，这样也不利于学生知识体系的形成。所以高三政治的复习应该是按照梯度循序渐进而开展的，在第一个阶段的时候，应该以基础的知识点为主，以单位学习内容进行分类，确定知识点和知识点的联系后进行总结，制定学习时间计划表，扎实的按照计划表每天完成复习量，最忌拖沓，因为时间就那么多，明日复明日，造成大量复习任务的积压，对于复习很不利。在后面的复习阶段中，注重能力和专项的复习，这两个阶段类型的题目一般都是问简答题和分析题，问答题教师一般对给学生讲解固定题目类型的解题模板，学生只需要将对应知识点套入。对于分析题，分析材料中的核心線索是关键。
3.结合学科特点，重点关注时事热点
政治这一学科区别于其他学科的地方在于它是紧跟实事的，他需要学生关注国际国内以及各个领域发生的重大事件，这是对于政治学科学习的基本素养。基于这一点，要求教师和学生在平时的复习中，要重点聚焦热点话题，对重要新闻进行分析和总结，作出科学的预判。作为教师，在指导学生进行复习时，应该有意识地渗透近期的热点政治事件，让学生不用刻意地去总结时事热点，在课堂上就可以掌握世界各地的时政要事。对于热点话题的讲解以及讨论，可以增加学生的课堂学习积极性和扩展学生思维，加深对知识点的理解和印象。
4.增进师生之间的沟通
在素质教育的不断深入推进下，教师不再是课堂的主导，师生之间的沟通显得尤为重要，作为教师，应该更为主动的作出沟通。在这个沟通过程中，教师和学生扮演的角色和思考的问题都不一样，教师积累的经验较多，可以分享高考真题，促使学生明确答题和复习思路，从而在知识的理解和应用过程中，填补自己思维上的空白。学生则应该更加积极主动的提出自己的疑惑，勇于质疑教师，让教师站在自己的角度来思考，然后给出对应的解决策略，进而提高复习的效率和质量，同时在沟通过程中，要注意复习内容深度的挖掘和沟通语言的表发方式。
三、结束语
高三政治的复习至关重要，要从根源上优化高三政治复习的方法和策略，在整体上提升教育效率和质量。教师应该继续在完善复习体系上下功夫，提高课堂教学额有效性，融入现代化的教学理念和方法，作为学生来说，也应该积极调整自己的心态，避免紧张、焦虑，做好持久战的准备，不在最后一刻掉链子。
参考文献：
[1].魏来.浅谈如何提高高三政治复习效率[J].新课程学习（上），2010（10）：100-101.”
[2].王锡琼.浅谈如何提高高三政治复习效率[J].中国校外教育，2017（35）：38-39.
[3].杨建邦.试论如何提高高三政治复习效率[J].新课程学习（下），2014（8）.
[4].张永琼.浅谈新课改下如何提高高三政治复习效率[J].课程教材教学研究（中教研究），2013（z1）：386-387.
关键词：新课改;高三政治;复习策略
作为一门必修的基础性学科，新课程改革下的高三政治复习，必须提升复习的效率和复习的质量。如果继续按照传统的教学方法，认为文科嘛，就是多读多写，死记硬背，这样的传统手段对于学生的复习效率灭有任何的帮助，会严重阻碍学生思维的发展和成绩的提高。因此，高三政治教师要优化复习的体系和方法，注重对高效率复习方法的探究。
一、对于高三政治复习存在的问题分析
一是理论化复习观念根深蒂固。在很多人的观念中，政治是纯理论的东西，所以大部分教师是按照理论化的方式来完成高三政治复习的，从面上来说，是帮助学生梳理知识点，构建学生的知识体系，但实际上会给学生带来很大的理解和记忆上的压力。因为政治有很多哲学的观点，比较难以理解，教师必须结合实际的案例对观点进行生活化的分析，帮助学生理解，如果还是按照以前的教学方法灌输式方法来完成复习，使学生生硬记忆，完全没有将知识点独立，二是交杂着多个知识点，教师想学生能将知识点串联起来，对学生进行综合性训练，但是眉毛胡子一把抓，到头来可能什么知识点都没有掌握。
二是教师始终为课堂主导，师生之间缺乏有效的沟通。虽然我们现在一直提倡的教育理念是以人为本，充分发挥学生的主动性，但是经过调研，在实际教学中，教师和学生之间几乎是零沟通例如，在学习货币价值一节中国，教师的理念是框架式的知识讲解加上题海战术，而学生则希望购买相对应的金融类工具书来提高复习质量，严重阻碍了复习效率。
二、关于如何提高高三政治复习效率的几点策略分析
1.加深对课本理解，夯实复习的基础
在高三的学习中，普遍存在的一种现象是每个同学的桌子上都是堆满了书，而且大多数都是参参考书，什么金考卷，押题宝典等，很多学生觉得进行了题海战术，刷了很多课外题就能取得很好地复习效果，这是严重的本末倒置，课本才是知识点的基础来源，在进行政治复习的时候，一定要对课本知识点融会贯通，再进行刷题进行辅助才会事半功倍。
2.从实际出发，循序渐进，科学制定阶段性目标
万事万物都需要一个坚实的基础，没有扎实的基础，复习是很难进行下去，因为总是在补漏洞中，这样也不利于学生知识体系的形成。所以高三政治的复习应该是按照梯度循序渐进而开展的，在第一个阶段的时候，应该以基础的知识点为主，以单位学习内容进行分类，确定知识点和知识点的联系后进行总结，制定学习时间计划表，扎实的按照计划表每天完成复习量，最忌拖沓，因为时间就那么多，明日复明日，造成大量复习任务的积压，对于复习很不利。在后面的复习阶段中，注重能力和专项的复习，这两个阶段类型的题目一般都是问简答题和分析题，问答题教师一般对给学生讲解固定题目类型的解题模板，学生只需要将对应知识点套入。对于分析题，分析材料中的核心線索是关键。
3.结合学科特点，重点关注时事热点
政治这一学科区别于其他学科的地方在于它是紧跟实事的，他需要学生关注国际国内以及各个领域发生的重大事件，这是对于政治学科学习的基本素养。基于这一点，要求教师和学生在平时的复习中，要重点聚焦热点话题，对重要新闻进行分析和总结，作出科学的预判。作为教师，在指导学生进行复习时，应该有意识地渗透近期的热点政治事件，让学生不用刻意地去总结时事热点，在课堂上就可以掌握世界各地的时政要事。对于热点话题的讲解以及讨论，可以增加学生的课堂学习积极性和扩展学生思维，加深对知识点的理解和印象。
4.增进师生之间的沟通
在素质教育的不断深入推进下，教师不再是课堂的主导，师生之间的沟通显得尤为重要，作为教师，应该更为主动的作出沟通。在这个沟通过程中，教师和学生扮演的角色和思考的问题都不一样，教师积累的经验较多，可以分享高考真题，促使学生明确答题和复习思路，从而在知识的理解和应用过程中，填补自己思维上的空白。学生则应该更加积极主动的提出自己的疑惑，勇于质疑教师，让教师站在自己的角度来思考，然后给出对应的解决策略，进而提高复习的效率和质量，同时在沟通过程中，要注意复习内容深度的挖掘和沟通语言的表发方式。
三、结束语
高三政治的复习至关重要，要从根源上优化高三政治复习的方法和策略，在整体上提升教育效率和质量。教师应该继续在完善复习体系上下功夫，提高课堂教学额有效性，融入现代化的教学理念和方法，作为学生来说，也应该积极调整自己的心态，避免紧张、焦虑，做好持久战的准备，不在最后一刻掉链子。
参考文献：
[1].魏来.浅谈如何提高高三政治复习效率[J].新课程学习（上），2010（10）：100-101.”
[2].王锡琼.浅谈如何提高高三政治复习效率[J].中国校外教育，2017（35）：38-39.
[3].杨建邦.试论如何提高高三政治复习效率[J].新课程学习（下），2014（8）.
[4].张永琼.浅谈新课改下如何提高高三政治复习效率[J].课程教材教学研究（中教研究），2013（z1）：386-387.