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教师什么样的评价语更易于幼儿接受？研究者对教师的评价语进行跟踪观察记录和对幼儿进行访谈，对幼儿接受肯定评价与否定评价的程度进行了研究。结果显示，幼儿对教师肯定评价和否定评价的接受程度是不一样的：大班幼儿都乐于接受肯定评价，其中最为接受的还是强化性肯定评价。大班幼儿对否定评价语的接受程度具有明显层次性：建议性否定评价更易于幼儿接受；平淡性否定评价给幼儿接受程度较一般；影响性否定评价的接受程度最低。