【摘 要】
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工程教育专业认证注重学生综合与创新实践能力的培养,对实践教学环节提出明确要求,为应用型民办本科高校实践教学体系的改革提供方向。以江西科技学院车辆工程专业为例,分析
【机 构】
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江西科技学院智能工程学院,江西科技学院协同创新中心
【基金项目】
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江西省教学改革研究资助项目(编号:JXJG-17-24-5),江西科技学院人文社会科学项目(编号:RW1712),江西科技学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心科研项目(编号:XY201804)
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工程教育专业认证注重学生综合与创新实践能力的培养,对实践教学环节提出明确要求,为应用型民办本科高校实践教学体系的改革提供方向。以江西科技学院车辆工程专业为例,分析该专业实践教学体系现状及存在的问题,根据工程教育专业认证通用标准和机械类专业补充标准,以工程能力和应用素质的逐步提升为原则,构建基于实践模块分层化、科技创新全程化、校企平台协同化和应用能力进阶化的“四化”实践教学体系。多年的实践教学成果表明,实践教学体系的创新改革提升了学生综合与创新实践能力,为民办高校实践教学改革提供参考。
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