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摘要：本文整合了人教版、苏教版以及鲁科版三个版本的教材，按照由表及里、由浅入深的顺序从３个层面来设计化学平衡的教学。并阐述了该设计的依据、意图以及设计反思。
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整合三种教材 设计平衡教学
【摘 要】
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摘要：本文整合了人教版、苏教版以及鲁科版三个版本的教材，按照由表及里、由浅入深的顺序从３个层面来设计化学平衡的教学。并阐述了该设计的依据、意图以及设计反思。 关键词：化学平衡；反应速率；浓度商；平衡常数 文章编号：1008-0546（201１）０９-00８２-0３中图分类号：G６３３．８文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．０９．０４０ 一
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年9期
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