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新课标下的语文综合性学习与阅读课文共同构成了一道亮丽的风景线，是语文课程改革的亮点，也是难点。但在实践过程中，语文学科性质往往被淡化，“语文综合性学习”在实施中出现了偏差。本文针对教师应该如何纠正这种偏差进行了阐述。
拓展语文教学的亮丽窗口
【摘 要】
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新课标下的语文综合性学习与阅读课文共同构成了一道亮丽的风景线，是语文课程改革的亮点，也是难点。但在实践过程中，语文学科性质往往被淡化，“语文综合性学习”在实施中出现了偏
【机 构】
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浙江省乐清市虹桥镇一中
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年1期
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