【摘 要】
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整本书阅读指导课怎么上?学生阅读前,怎么激发兴趣、消除隔膜,让其“读起来”?阅读中,如何跟踪指导,让其“读进去”.提高阅读质量?阅读后,如何点拨提升,使其有感受地“读出来
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整本书阅读指导课怎么上?学生阅读前,怎么激发兴趣、消除隔膜,让其“读起来”?阅读中,如何跟踪指导,让其“读进去”.提高阅读质量?阅读后,如何点拨提升,使其有感受地“读出来”,走向文字深处?如果教师仅仅布置阅读任务,而不亲临读书过程,精心引导,必然收效甚微。那么,老师怎么做,才能引导学生读到文字背后的内容,走向深度阅读呢?
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