【摘 要】
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课堂是教师落实课程标准的主阵地,新课程理念下的小学数学课堂虽然形式多样,但仍必须坚持一些基本属性。“三味”即“数学味”“生活味”“人文味”,小学数学课堂必须突出这三种
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课堂是教师落实课程标准的主阵地,新课程理念下的小学数学课堂虽然形式多样,但仍必须坚持一些基本属性。“三味”即“数学味”“生活味”“人文味”,小学数学课堂必须突出这三种味道,同时要注意调好三种味的比例,这样有利于对数学课堂的整体把握,有利于对数学本质的深度挖掘和教材内容的精细整合,形成高品质课堂。
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