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学生的思维能力不是与生俱来的,也不是在模仿和记忆中能够有效提升的,教学中我们首先要重视思维训练,设定提升思维能力的目标,然后才能在实际教学中制定针对性的策略来帮助学生形成稳定的思路,养成好的思维习惯,锻造高效的思维品质。这对于学生数学学习能力的延伸和数学素养的提升有重大的帮助。
拓宽训练渠道,提升学生的思维能力
【摘 要】
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学生的思维能力不是与生俱来的,也不是在模仿和记忆中能够有效提升的,教学中我们首先要重视思维训练,设定提升思维能力的目标,然后才能在实际教学中制定针对性的策略来帮助学
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年10期
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