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汉字是我国传统文化的主要载体。针对识字写字教学,应站在传统文化的高度,做好继承与发扬。以统编教材一年级下册《古对今》为例,阐述借助识字写字教学传承传统文化策略:借助诗文诵读,感知文化魅力;借助伴乐吟唱,体验文化意蕴;借助传统元素,彰显文化传承。
在诵读中种下文化的根——以统编教材一年级下册《古对今》为例
【摘 要】
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汉字是我国传统文化的主要载体。针对识字写字教学,应站在传统文化的高度,做好继承与发扬。以统编教材一年级下册《古对今》为例,阐述借助识字写字教学传承传统文化策略:借助
【机 构】
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江苏徐州市铜山区柳新镇冯楼小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年4期
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