【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）10-0173-01
　　1 内容标准
　　以元谋人，北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
　　2 教学目标
　　2.1 知识与能力
　　①通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。
　　②了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人所代表的中国境内原始人类文化遗存的基本特征及生活状况。
　　2.2 过程与方法
　　①通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。
　　②通过探讨“北京人是猿还是人”和想象“北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的比较和想象能力。
　　③通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。
　　2.3 情感态度与价值观
　　①通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
　　②通过对问题的探究和争论，培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。
　　3 教材分析
　　远古居民的生活景象。我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。本课只是讲了三个典型：我国境内已知的最早人类——元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。
　　“北京人”是本课的重点。北京人是远古人类的典型代表，它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。“北京人”这一子目从北京人的发现、北京人的体质特征、制造和使用打制石器、艰苦的群居生活、使用天然火等内容，全面而简要地勾画了北京人的生活状况。
　　4 教学重难点
　　教学重点：元谋人、北京人。
　　教学难点：远古人类历史离我们非常遥远，学生对寻找有科学依据的感触和历史想像有一定难度。
　　5 教学过程
　　5.1 激发情趣，导入新课：
　　讲述有关人类起源的神话传说引入新课
　　5.2 合作探究，研学新课：
　　图解历史——元谋人
　　①通过观察图片，概括总结我国遗址分布图的特点
　　②依据考古图片及其说明，了解元谋人生活概况
　　元 谋 人
　　考古发现分类理推断
　　人类化石
　　石器
　　用火
　　影析历史——北京人
　　①根据古人类生活情境再现的视频片段，观察“北京人头部复原像”，说出北京人长得跟现代人有啥不一样？
　　②从外表上看，北京人还像猿，可我们为什么说他已经是人呢？ （结合书本的内容和播放的“北京人视频”录像资料回答）
　　③对北京人的体貌特征,工具使用情况等进行分析,形成对远古人的认识
　　古物探求——山顶洞人
　　活动：①根据搜集的资料与教材的介绍，学生对教师所提供的物品进行分类
　　②在分类过程的同时找出山顶洞人在工具使用方面进步的地方
　　5.3 总结交流。