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开展课堂前测，是对主体性教学理论的实践尝试：教师是教学过程中施教的主体，学生是教学过程中学习的主体。如何尊重学生？如何在了解学生的基础上切实实施主体性教学？在不断的教学实践中，我们发现：尝试开展课堂前测，能够帮助我们有效确立教学目标，从而不断提升教学的层次和水平，提高教学有效性。开展课堂前测，还能很好地了解学生的发展需要和已有经验，也就是了解学生的前概念，这样才能从学生实际出发，在“最近发展区”上做文章，让学生开展饶有兴致、有针对性的学习。