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摘 要:随着教学改革的不断深入和发展,思想品德课程已经得到了国家和社会的广泛关注,成为初中阶段必不可少的重要教学科目之一。中学生是祖国的花朵,是未來祖国发展建设的生力军,思想品德课程的开展有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观,为其以后的生存和发展奠定基础。
关键词:初中三年级;思想品德;教学方法
中图分类号:G633.2
文献标识码:A
课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的重要途径,也是师生互动的中心环节和基本组织形式。教师在课堂教学工作中扮演着重要的角色,尤其是对于初三思想品德来说,学生很难通过自学将知识学透,必须通过教师的讲解才能对知识融会贯通。因此,教师必须重视课堂的讲解,在课堂导入、基础知识的深化、重难点的讲解等方面下足功夫。首先,教师应该善于运用新颖有趣的例子对课堂进行导入,这样能够激发学生学习的兴趣,调动他们的积极性;其次是要出示本节课的教学任务,明确重点和难点;最后,开始课堂内容的讲解。教师可以根据学生的预习情况适当缩减阅读课本的时间,以便有充足的时间来讲解重点和难点,也可以将新知识与以前学过的知识联系起来,这样有助于学生更好地理解和掌握。对于重点的知识,教师一定要重视起来,采取最合适、学生最易接受的方法来讲解,讲明考题的形式、考查方向以及解题方法,让学生有个整体而全面的把握。在讲解难点时,教师一定要注意循序渐进,由简单到困难逐层地展开,不能一下子就加大难度,这样会打击学生的积极性。
在以往的思想品德教学中,教师普遍偏重于知识性的教学方法,不太注重课堂的趣味性,这极易使学生对原本就复杂难懂的知识感到厌烦。所以教师要尽量尝试使用一些现代化的教学工具,不断地增强课堂的吸引力与趣味性。随着科技的发展,多媒体为我们的教学工作提供了许多便利,已经成为一种必不可少的教学用具,我们也可以将多媒体技术应用于思想品德课程中,来辅助我们的教学。
实践证明,压抑的课堂氛围会使学生产生压抑感,打击学生的积极性,从而降低学生学习的兴趣。因此,为了提高课堂的效率,教师要尽可能地构建生动活泼、富有情趣的课堂,营造一个轻松愉悦的课堂氛围。要想做到这一点,教师可以从以下两个方面来进行:①语言表达要生动幽默。在课堂上,多使用生动幽默的语言能够有效增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,如果教师只是平铺直叙地讲解,必定会使学生感到枯燥乏味。②教学手段多样化。使用多种多样的教学方式能够加强学生对知识的掌握和理解,在初三思想品德教学中,多媒体教学、看图解意、图表分析及组织学生课堂讨论、开展知识竞赛等方法的运用,可使课堂显得丰富而不乏味。
学生是学习的主体,因此培养学生自主学习能力是非常重要的。在初中思想品德教学中,教师应该充分认识到学生自主学习的重要性,让学生通过课前预习、课后复习来加强对知识的巩固。例如,在讲解第二单元“财富论坛——‘走向小康’”时,我就让学生们课前进行预习,在课本上勾画出“三步走”战略的具体内容、中国梦的“两个一百年”的目标、全面小康的特点、我国社会主义初级阶段的矛盾等问题。在课堂讲解过程中,我能明显感觉到学生对知识有了一定深度的理解,这极大地提高了课堂的效率,不仅使学生更深刻地掌握了知识点,更有助于学生养成良好的自主学习的习惯。此外,我们还要引导学生从生活中汲取知识的营养,比如细心留意身边的或社会中的真实案例,多看一些书籍、杂志、报纸,上网浏览或查阅相关知识等,进一步加强对知识的认识。
总之,初三思想品德内容是初中学习的重点,在中考中占据了很大比例的分值,要想让学生取得一个良好的成绩,教师需要在以上四个方面进行加强或改进,以培养学生的能力为出发点,切实落实素质教育,让初中的思想品德教学焕发新的生机。
[1]陈 刚.浅析高中政治教学[J].南北桥,2015(3).
[2]王 健.新时期,请重视初中政治高效课堂的构建[J].读与写,2015(7).
关键词:初中三年级;思想品德;教学方法
中图分类号:G633.2
文献标识码:A
一、重视课堂的讲解,提高讲解的质量
课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的重要途径,也是师生互动的中心环节和基本组织形式。教师在课堂教学工作中扮演着重要的角色,尤其是对于初三思想品德来说,学生很难通过自学将知识学透,必须通过教师的讲解才能对知识融会贯通。因此,教师必须重视课堂的讲解,在课堂导入、基础知识的深化、重难点的讲解等方面下足功夫。首先,教师应该善于运用新颖有趣的例子对课堂进行导入,这样能够激发学生学习的兴趣,调动他们的积极性;其次是要出示本节课的教学任务,明确重点和难点;最后,开始课堂内容的讲解。教师可以根据学生的预习情况适当缩减阅读课本的时间,以便有充足的时间来讲解重点和难点,也可以将新知识与以前学过的知识联系起来,这样有助于学生更好地理解和掌握。对于重点的知识,教师一定要重视起来,采取最合适、学生最易接受的方法来讲解,讲明考题的形式、考查方向以及解题方法,让学生有个整体而全面的把握。在讲解难点时,教师一定要注意循序渐进,由简单到困难逐层地展开,不能一下子就加大难度,这样会打击学生的积极性。
二、使用多媒体等教学工具,提高学生参与的积极性
在以往的思想品德教学中,教师普遍偏重于知识性的教学方法,不太注重课堂的趣味性,这极易使学生对原本就复杂难懂的知识感到厌烦。所以教师要尽量尝试使用一些现代化的教学工具,不断地增强课堂的吸引力与趣味性。随着科技的发展,多媒体为我们的教学工作提供了许多便利,已经成为一种必不可少的教学用具,我们也可以将多媒体技术应用于思想品德课程中,来辅助我们的教学。
三、构建生动活泼、富有情趣的教学课堂
实践证明,压抑的课堂氛围会使学生产生压抑感,打击学生的积极性,从而降低学生学习的兴趣。因此,为了提高课堂的效率,教师要尽可能地构建生动活泼、富有情趣的课堂,营造一个轻松愉悦的课堂氛围。要想做到这一点,教师可以从以下两个方面来进行:①语言表达要生动幽默。在课堂上,多使用生动幽默的语言能够有效增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,如果教师只是平铺直叙地讲解,必定会使学生感到枯燥乏味。②教学手段多样化。使用多种多样的教学方式能够加强学生对知识的掌握和理解,在初三思想品德教学中,多媒体教学、看图解意、图表分析及组织学生课堂讨论、开展知识竞赛等方法的运用,可使课堂显得丰富而不乏味。
四、引导学生自主学习,培养学生良好的学习习惯
学生是学习的主体,因此培养学生自主学习能力是非常重要的。在初中思想品德教学中,教师应该充分认识到学生自主学习的重要性,让学生通过课前预习、课后复习来加强对知识的巩固。例如,在讲解第二单元“财富论坛——‘走向小康’”时,我就让学生们课前进行预习,在课本上勾画出“三步走”战略的具体内容、中国梦的“两个一百年”的目标、全面小康的特点、我国社会主义初级阶段的矛盾等问题。在课堂讲解过程中,我能明显感觉到学生对知识有了一定深度的理解,这极大地提高了课堂的效率,不仅使学生更深刻地掌握了知识点,更有助于学生养成良好的自主学习的习惯。此外,我们还要引导学生从生活中汲取知识的营养,比如细心留意身边的或社会中的真实案例,多看一些书籍、杂志、报纸,上网浏览或查阅相关知识等,进一步加强对知识的认识。
总之,初三思想品德内容是初中学习的重点,在中考中占据了很大比例的分值,要想让学生取得一个良好的成绩,教师需要在以上四个方面进行加强或改进,以培养学生的能力为出发点,切实落实素质教育,让初中的思想品德教学焕发新的生机。
参考文献:
[1]陈 刚.浅析高中政治教学[J].南北桥,2015(3).
[2]王 健.新时期,请重视初中政治高效课堂的构建[J].读与写,2015(7).