【摘 要】
：
英语是一种外来文化，英语的学习中带有西方文化的价值观、哲学观与文化理念，当下的圣诞节等节日的盛行就是西方文化渗透的结果。在小学英语教学中，如何对西方文化取其精华去其糟
【机 构】
：
812100,青海省西宁市湟源县寺寨乡中心学校
论文部分内容阅读
英语是一种外来文化，英语的学习中带有西方文化的价值观、哲学观与文化理念，当下的圣诞节等节日的盛行就是西方文化渗透的结果。在小学英语教学中，如何对西方文化取其精华去其糟粕，如何将小学英语教学与中华民族传统文化紧密结合，如何渗透教育的渗透，值得深思。当前小学英语教学中比较注重学生的听、说、读、写的能力，重视学生的学业成绩，忽视德育教育渗透的重要作用。因此，笔者将结合自身的教学经验，结合小学英语教学的实际情况，探讨在小学英语教学中如何渗透德育教育。
其他文献
目的:通过梳理W医院核心绩效指标的构成要素,对比该医院开展研究型医院建设前后几年内核心绩效指标变化,剖析各级指标变化的深层次原因,揭示现代化研究型医院的建设经验,为现
随着社会经济的发展，经济全球化浪潮席卷下，各国间的交流日益密切，这种背景形势下，英语语言学科的发展成为我国教育行业较为关注的热门话题。词汇作为英语学习的基础，掌握更多的词
广电行业正在经历一场以“三网融合”为内容形式的巨大变革。由于历史发展的原因，广电行业中的以公共服务为基础的有线网络产业在体制机制、产业转型、发展动力、收入结构、新
班级管理工作成为了班级教师关注的重点,也是德育理念渗透的主要方面,要求教师掌握到两者之间的关联性.小学教师将德育理念渗透到班级管理工作中,分析出德育渗透的主要问题,
目的：国家实施“名老中医药专家传承工作室”政策,在全国范围内建设名医工作室,使名老中医药专家的学术经验得到了有效得传承。本文试图通过对名医工作室团队的研究,建立名医工作室团队知识转移绩效的影响因素模型,并分析出团队知识转移的影响因素以及影响路径,以期探索出名医工作室知识转移和传承的内在机制,为中医知识转移传承的研究提供借鉴意义和参考价值。方法：以江苏省部分“名医工作室”团队的成员作为调查对象,通过
在当前，还有“重教轻育”，或者只重视教学，不注重育人，认为育人是班主任的事；或者只会教学，不知如何利用学科教学渗透德育的现象。实际上，每位教师都是德育工作者，应充分认识到学科教
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。班级文化是隐性的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的育
我国的高等教育在改革的大形势下获得了快速发展，大学生的思想政治教育也成了高校乃至全国都值得引起注意，经过社会各个方面的努力已经取得了一些成绩。在总结近些年的大学生思
教育公平是社会公平的体现,衡量一个省乃至一个国家的教育发展程度在于其教育公平的实现程度,而衡量教育公平的重要尺度就是能否实现义务教育阶段的公平。义务教育是整个教育